11月26日下午，為深化教育教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，電氣教研室全體教師在敏行樓204開(kāi)展關(guān)于項(xiàng)目化教學(xué)改革方案的深度研討活動(dòng)，聚焦項(xiàng)目化教學(xué)改革，探索專業(yè)育人新路徑，本次會(huì)議由吳杰主持。
秉持著“以學(xué)生為中心，以實(shí)踐為導(dǎo)向”的教育理念，電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)每學(xué)期選取一門(mén)專業(yè)課程作為項(xiàng)目化教學(xué)改革的“試驗(yàn)田”。第一學(xué)期的電氣創(chuàng)新設(shè)計(jì)課程，旨在啟蒙學(xué)生創(chuàng)新思維，引導(dǎo)其從基礎(chǔ)電氣知識(shí)出發(fā)，構(gòu)思兼具創(chuàng)意與實(shí)用價(jià)值的電氣項(xiàng)目雛形，通過(guò)設(shè)計(jì)、實(shí)踐初步掌握電氣系統(tǒng)構(gòu)建的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第二學(xué)期電機(jī)與電氣控制課程接力改革征程。學(xué)生將學(xué)習(xí)電機(jī)復(fù)雜運(yùn)行原理與多樣控制策略，圍繞實(shí)際工業(yè)場(chǎng)景及生活應(yīng)用設(shè)計(jì)項(xiàng)目，在拆解、組裝、調(diào)試電機(jī)控制系統(tǒng)中夯實(shí)專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)操的深度融合。第三學(xué)期將PLC應(yīng)用技術(shù)與工業(yè)控制系統(tǒng)集成有機(jī)整合，開(kāi)展自動(dòng)化基礎(chǔ)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與訓(xùn)練課程。這一創(chuàng)新性組合要求學(xué)生貫通多領(lǐng)域知識(shí)，以自動(dòng)化生產(chǎn)線等綜合項(xiàng)目為載體，從PLC編程起步，逐步搭建完整工業(yè)控制系統(tǒng)架構(gòu)，全方位錘煉系統(tǒng)集成、故障排查、優(yōu)化升級(jí)等能力。
在研討中，老師們圍繞不同課程特性雕琢項(xiàng)目細(xì)節(jié)，力求項(xiàng)目設(shè)計(jì)源于真實(shí)生產(chǎn)又高于實(shí)際，兼具挑戰(zhàn)性與可操作性；訓(xùn)練環(huán)節(jié)注重循序漸進(jìn)，精準(zhǔn)把控學(xué)生知識(shí)吸收與能力進(jìn)階節(jié)奏。后續(xù)，電氣教研室將持續(xù)跟蹤項(xiàng)目化教學(xué)成效，動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化方案，為培育高素質(zhì)電氣專業(yè)人才鋪就堅(jiān)實(shí)道路，助力學(xué)子無(wú)縫對(duì)接行業(yè)前沿需求。
供稿：袁芬
初審：周笛
終審：楊軍
