近日，2025年江蘇省職業(yè)院校技能競(jìng)賽圓滿落幕，智能制造裝備與自動(dòng)化教研室兩支參賽隊(duì)伍順利歸來(lái)。為總結(jié)競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)、凝聚奮進(jìn)力量，教研室于2025年4月22日組織召開(kāi)技能競(jìng)賽分享與總結(jié)活動(dòng)。
賽場(chǎng)捷報(bào)：雙賽項(xiàng)齊發(fā)，校企協(xié)同育才顯成效
本次競(jìng)賽中，教研室派出兩支隊(duì)伍參賽。由陸晨芳老師指導(dǎo)的數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與技術(shù)改造賽項(xiàng)團(tuán)隊(duì)?wèi){借扎實(shí)的專業(yè)技能穩(wěn)定發(fā)揮；桑晶老師帶領(lǐng)的新材料智能生產(chǎn)與檢測(cè)賽項(xiàng)學(xué)生組首次參賽即斬獲三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)新賽項(xiàng)突破。值得一提的是，新材料賽項(xiàng)的三名學(xué)生均來(lái)自校企共建的“南鋼現(xiàn)場(chǎng)工程師班級(jí)”，其備賽全程依托南鋼企業(yè)資源，將生產(chǎn)實(shí)踐與賽訓(xùn)深度融合，展現(xiàn)了校企協(xié)同育人的顯著成果。
經(jīng)驗(yàn)共享：復(fù)盤備賽歷程，錨定提升方向
總結(jié)會(huì)上，桑晶老師和徐磊老師作為指導(dǎo)教師代表，系統(tǒng)梳理了備賽過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足。他們指出，企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景的備賽模式有效提升了學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)變水平，但團(tuán)隊(duì)在新技術(shù)應(yīng)用和軟件上仍存在短板，需進(jìn)一步強(qiáng)化。與會(huì)教師圍繞競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)、資源整合、梯隊(duì)建設(shè)等議題展開(kāi)熱烈討論，提出優(yōu)化課程銜接、引入企業(yè)導(dǎo)師駐校指導(dǎo)等具體改進(jìn)方案。
聚力未來(lái)：以賽促教，聚焦產(chǎn)教融合
為延續(xù)競(jìng)賽育人效應(yīng)，教研室同步啟動(dòng)新一屆競(jìng)賽動(dòng)員工作。班主任團(tuán)隊(duì)深入“現(xiàn)場(chǎng)工程師班級(jí)”召開(kāi)專題宣講班會(huì)，通過(guò)優(yōu)秀選手經(jīng)驗(yàn)分享、賽項(xiàng)成果展示等形式，激發(fā)學(xué)生參與熱情。教研室主任表示，未來(lái)將以競(jìng)賽為抓手，深化“崗課賽證”融通，依托校企雙元培養(yǎng)模式鍛造高素質(zhì)技術(shù)技能人才，力爭(zhēng)在2026年賽事中實(shí)現(xiàn)成績(jī)與人才培養(yǎng)質(zhì)量的“雙突破”。
此次總結(jié)活動(dòng)不僅為下一屆競(jìng)賽繪制了清晰路徑，更彰顯了智能制造裝備與自動(dòng)化教研室深化產(chǎn)教融合、服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的堅(jiān)定步伐。全體師生將以此為契機(jī)，以匠心鑄就卓越，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，為培養(yǎng)新時(shí)代“智造強(qiáng)軍”接續(xù)奮斗！
圖：趙一楠
文：趙一楠
審核：胡楓