為了提升教育教學(xué)質(zhì)量，深入挖掘課程、培養(yǎng)環(huán)節(jié)的育人功能，促進(jìn)教師專業(yè)成長和教師間的相互交流學(xué)習(xí)，共同做好教育教學(xué)工作。2024年3月26日下午，工業(yè)設(shè)計(jì)教研室開展教學(xué)設(shè)計(jì)匯報(bào)和交流活動(dòng)，會(huì)議由教研室教師楊河莉主持。
會(huì)上，楊河莉匯報(bào)的是《材料與工藝》課程，他分別從課程概況、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施與教學(xué)成效四個(gè)方面展開詳細(xì)的介紹。課程整體采用總——分——總——拓的思路循序漸進(jìn)展開教學(xué)，在課堂上以學(xué)生為主體，采用情景教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和案例分析等教學(xué)方法，在授課過程中融入工匠精神、創(chuàng)新變革等思政元素，實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)。接著，教師楊淑琴匯報(bào)的是《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》課程，她從課程簡介、課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課程實(shí)施過程、教學(xué)單元設(shè)計(jì)、教學(xué)反思六個(gè)方面來介紹詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)過程。最后，教師吳自明匯報(bào)的是《機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程，授課過程以培養(yǎng)學(xué)生注重細(xì)節(jié)，精益求精的工匠精神為主線，實(shí)施課程思政，使課程不僅具有傳授專業(yè)知識(shí)的能力，還具有價(jià)值引領(lǐng)的功能。
教研室其他老師也分別從教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)理念、方法設(shè)計(jì)、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)匯報(bào)。在匯報(bào)過程中，每位老師都對(duì)自己所授的課程進(jìn)行了認(rèn)真梳理，展示了各自的教學(xué)特色和亮點(diǎn)，并將課程思政融入教學(xué)過程，將知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)融合。
本次教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師互相交流學(xué)習(xí)，互相幫助提高，使得教研室的老師能在切磋教藝，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中獲益，也為本學(xué)期教學(xué)工作的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
圖：楊河莉
文：楊河莉
審核：李杰