為進一步提升教師教育教學水平，提高教學質(zhì)量，增加教師間的交流與學習，分享優(yōu)秀教學經(jīng)驗，做好新學期專業(yè)教學準備。2024年3月12日下午，數(shù)控技術(shù)教研室開展本學期教學設計匯報交流活動，會議由教師吳彬主持。
會上，吳彬匯報的是《多軸加工技術(shù)》課程，這是本學期開設的新課程。他從課程簡介、課程教學目標、教學內(nèi)容、課程實施過程、教學單元設計、教學反思六個方面來介紹教學設計過程。多軸加工技術(shù)課程采用項目式教學設計思想，教學過程分成課前、課中和課后三個階段，主要采用任務驅(qū)動教學法，教學模式上采用線上、線下結(jié)合的混合式教學模式，提高學生自主學習能力，增加師生之間的交流。授課過程以培養(yǎng)學生注重細節(jié)，精益求精的工匠精神為主線，實施課程思政，使課程不僅具有傳授專業(yè)知識能力，還具有價值引領的功能。
接著，教研室其他老師分別從教學目標、教材分析、學情分析、教學理念、方法設計、教學流程設計等方面進行教學設計匯報。在匯報過程中，每位老師都對自己所授的課程進行了認真梳理，展示了各自的教學特色和亮點，并將課程思政融入教學過程，落實立德樹人根本任務，使思政課程與課程思政同向同行。匯報完后，參與活動的全體教師展開了熱烈的討論，大家分別說出自己的不足之處和同事們匯報的亮點，取人之長補己之短，互相學習，共同進步。
通過本次教研活動，團隊老師對所授課程有了更清晰的認知、更準確的方向，促進教師互相交流學習，互相提高進步，也為本學期教學工作的順利進行打下了堅實的基礎。
圖：張倩茹
文：張倩茹
審核：李杰