7月，德爾塔病毒席卷了南京，打亂了我們的生活節(jié)奏。9月，這個時間段本該熱鬧的校園悄靜孤寂。根據(jù)教育局的文件精神，切實落實“停課不停學(xué)”，我校開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。為了解決大家在直播過程中的問題，2021年9月7日下午，機械設(shè)計與制造教研室全體教師在騰訊會議平臺，進行了線上教學(xué)經(jīng)驗分享。
雖說大家都不是第一次進行直播授課，以往我們用的更多的可能是騰訊會議直播平臺，用超星直播間授課，大家都是第一次，難免在直播過程中出現(xiàn)突發(fā)狀況。首先，李路娜老師就她早晨在直播平臺上課時遇見的問題跟我們進行探討，面授課時我們?nèi)绻枰奈煌瑢W(xué)回答問題，直接點名就可以了，直播課跟面對面授課不一樣，當我們提問需要同學(xué)們作答進行互動時，直播平臺需要進行連麥，在連麥過程中，有的同學(xué)用的是臺式機進行學(xué)習，沒有話筒，這時候會出現(xiàn)連麥不成功，有的同學(xué)用手機進行學(xué)習的，但是在聽課過程中沒有連麥操作，針對以上的問題，我們各位老師用了自己超星賬號進入李老師的直播間，跟你老師進行互動，體驗連麥的操作，進而避免在自己的直播過程出現(xiàn)連麥不成功的狀況。
總觀這兩天的線上教學(xué)，對于作為老師的我們來說，可以有時間將授課課件做到“精致”，授課時可以根據(jù)學(xué)情不斷的調(diào)節(jié)教學(xué)任務(wù)，在授課過程中時刻關(guān)注對話框，鼓勵學(xué)生多質(zhì)疑，多提問，可以通過連麥和同學(xué)進行討論，絲毫不會降低學(xué)生與老師之間互動的熱情。對于學(xué)生來說，線上教學(xué)可以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習的能力，在明確學(xué)習任務(wù)的前提條件下能更好的實現(xiàn)自我管理，提高他們學(xué)習的積極性。
我相信，在未來，我們會更好地利用線上教學(xué)方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。