10月22日，藍(lán)島創(chuàng)客空間創(chuàng)新教研室在博學(xué)樓113舉行“職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型”主題教研會。本次研討會由黃克瑤老師主持，藍(lán)島創(chuàng)客空間主任王國珍及創(chuàng)新教研室全體教師參與。
首先，黃克瑤介紹職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是當(dāng)前教育領(lǐng)域的重要議題，它涉及教育理念、教育體制、教育過程、教育手段等各個層面的深刻變革。職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅是數(shù)字技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，更是職業(yè)教育生態(tài)、模式、方式和價值的根本性變革。它利用數(shù)字技術(shù)作為自我創(chuàng)新和變革的動力，融入職業(yè)教育各個領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育管理方式、體系架構(gòu)、運(yùn)行模式、培養(yǎng)方案和評價標(biāo)準(zhǔn)等方面的系統(tǒng)性變革。
接著，教研室教師就職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)施路徑展開討論。楊陽老師提出職業(yè)院校應(yīng)該從學(xué)校層面制定治理制度、數(shù)字基座、人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合、教師能力、教學(xué)改革、學(xué)生素養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新等方面推進(jìn)治理制度數(shù)字化轉(zhuǎn)型。候俊老師表示學(xué)?？梢詾榻處熼_發(fā)數(shù)字化培訓(xùn)課程和項(xiàng)目，打造全周期培訓(xùn)體系，以此推進(jìn)教師數(shù)字化專業(yè)能力建設(shè)。朱妍燾老師認(rèn)為學(xué)生的人才培養(yǎng)方案要構(gòu)建學(xué)生數(shù)字化素養(yǎng)框架，為學(xué)生開發(fā)包括數(shù)字素養(yǎng)的通識核心課程、學(xué)科基礎(chǔ)平臺課程和實(shí)踐類課程等類型的數(shù)字素養(yǎng)通識課程推進(jìn)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與能力培養(yǎng)。
最后，王國珍表示職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型在我校已經(jīng)取得了一定成效。我校構(gòu)建教學(xué)環(huán)境、實(shí)訓(xùn)場地、工作（實(shí)習(xí)）場所與現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)模擬虛擬場景融合的教學(xué)空間；建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫、在線課程，使用“學(xué)習(xí)通”“智慧職教”“大學(xué)慕課”等平臺，開展線上線下混合式教學(xué)。但仍存在一些挑戰(zhàn)，如數(shù)字鴻溝、教師數(shù)字素養(yǎng)不足、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用碎片化等。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，需要持續(xù)加大投入、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、推動技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新等。
此次研討會讓教研室老師認(rèn)識到未來的職業(yè)教育將更加注重個性化、精準(zhǔn)化、智能化教學(xué)，推動教育資源的高效整合和共享，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供更加有力的人才支撐。相信隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型將迎來更加廣闊的發(fā)展前景。
圖：朱妍燾
文：朱妍燾
審核：王國珍