3月28日，藍島創(chuàng)客空間創(chuàng)新教研室在思學樓101開展了《創(chuàng)新思維訓練》課程梳理優(yōu)化及研討教研活動。本次活動由藍島創(chuàng)客空間創(chuàng)新教研室楊陽老師主持，藍島創(chuàng)客空間主任王國珍以及創(chuàng)新教研室教師候俊、朱妍燾參與了本次活動。
會上，楊陽老師從課程概況、課程的定位與性質和課程內容幾方面進行了概述。強調《創(chuàng)新思維訓練》課程是以講授法、案例法、聯(lián)想法、討論交流法和頭腦風暴法為主要教學方法與手段，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力為目標，通過挖掘學生的創(chuàng)意形成專利及項目，并優(yōu)先推薦參加校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。
接著，教研室老師就課程案例遴選；課程專利的挖掘；專利挖掘過程中交底書撰寫的力度、繪圖軟件的使用（CAD）、專利檢索工具的使用幾方面展開了討論?？偨Y出在課程案例遴選中，不同的專業(yè)使用不同的案例；在專利的挖掘中，輕生活類重專業(yè)類。
最后，王主任提出在后期的《創(chuàng)新思維訓練》授課過程中，加大指導交底書撰寫和專利檢索工具使用的比例。開展繪圖軟件（CAD）的專項課程，以幫助學生更好地完成專利的申請。
通過本次教研活動，明確了《創(chuàng)新思維訓練》課程的發(fā)展方向，為更深入地挖掘學生的潛力、更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力奠定了良好的基礎。
文：朱妍燾
圖：朱妍燾
審核：王國珍