探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)，是我們不懈追求的航天夢(mèng)。持續(xù)推動(dòng)航天事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)高水平航天人才隊(duì)伍被列入重點(diǎn)工作，我們努力完善人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才、卓越工程師和大國(guó)工匠。8月19日，“金陵號(hào)”暨中國(guó)青少年科普衛(wèi)星（八一08星）工程團(tuán)隊(duì)在篤行樓202順利開展授課。課程由中國(guó)航天科技國(guó)際交流中心特邀講師唐昊講授，團(tuán)隊(duì)全體師生參加。
首先，藍(lán)島創(chuàng)客空間主任王國(guó)珍介紹了本次培訓(xùn)的授課安排，接著，對(duì)團(tuán)隊(duì)全體師生介紹了主講老師唐昊。本次首顆中國(guó)高職科普衛(wèi)星獲得了中國(guó)載人航天工程的大力支持，“金陵號(hào)”暨中國(guó)青少年科普衛(wèi)星（八一08星）將搭載天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船發(fā)射升空。天舟六號(hào)屬于貨運(yùn)飛船系統(tǒng)，負(fù)責(zé)為空間站運(yùn)輸補(bǔ)給物資和載荷、補(bǔ)加推進(jìn)劑等。
授課過(guò)程中，唐老師從長(zhǎng)征2號(hào)、長(zhǎng)征7號(hào)和長(zhǎng)征5號(hào)的不同特征引入了衛(wèi)星的概念。衛(wèi)星分為應(yīng)用衛(wèi)星、技術(shù)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星和科學(xué)衛(wèi)星三大類。其中，應(yīng)用衛(wèi)星又分為遙感衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、通信衛(wèi)星和導(dǎo)航衛(wèi)星。進(jìn)行火星探測(cè)的天問(wèn)一號(hào)和進(jìn)行微重力等測(cè)試的實(shí)踐十號(hào)則屬于科學(xué)衛(wèi)星。衛(wèi)星系統(tǒng)由衛(wèi)星平臺(tái)和有效載荷兩部分組成，其中的衛(wèi)星平臺(tái)由供電（電源分系統(tǒng)）、通信（測(cè)控分系統(tǒng)）、姿控（姿控和軌控分系統(tǒng)）、星務(wù)（星務(wù)分系統(tǒng)）和結(jié)構(gòu)（結(jié)構(gòu)和熱控系統(tǒng)）組成。通過(guò)上午的課程，團(tuán)隊(duì)師生對(duì)衛(wèi)星的用途和結(jié)構(gòu)有了深入的了解。
接著，團(tuán)隊(duì)師生分為5組進(jìn)行2U模型立方星的拆解。唐老師一邊進(jìn)行星務(wù)數(shù)據(jù)傳輸和星務(wù)板的介紹，一邊指導(dǎo)各小組成員對(duì)教學(xué)仿真衛(wèi)星進(jìn)行拆解。各小組成員按照唐老師的講解，按步驟將衛(wèi)星包含2個(gè)太陽(yáng)能板在內(nèi)的四個(gè)板和上下頂板拆卸下來(lái)，詳細(xì)記錄每個(gè)零部件的數(shù)量并分類存放。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)師生對(duì)衛(wèi)星的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和使用方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。項(xiàng)目擬采用航天系統(tǒng)工程管理模式，在航天專家的指導(dǎo)下，指導(dǎo)學(xué)生研制一顆科普衛(wèi)星，實(shí)現(xiàn)低地球軌道的天地觀測(cè)、可見光通信、音視頻數(shù)據(jù)傳輸?shù)瓤破展δ埽囵B(yǎng)學(xué)生探索太空、利用太空的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生參與空間的興趣和實(shí)踐運(yùn)用的能力水平。在衛(wèi)星研制過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生傳承航天精神，促進(jìn)跨學(xué)科知識(shí)集成學(xué)習(xí)與應(yīng)用，提升學(xué)生的工程實(shí)踐能力，將科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)相融合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和系統(tǒng)思維，為后期金陵號(hào)”暨中國(guó)青少年科普衛(wèi)星（八一08星）的制造奠定了良好的基礎(chǔ)。