回歸閱讀，關(guān)注內(nèi)心。為豐富學(xué)生課余生活，營造校園閱讀氛圍，2022年3月15日下午2點整，大學(xué)生心理健康協(xié)會開展了以“悅享讀書，我心成長”為主題的心理共讀活動。首期共讀活動迎來了14位同學(xué)，共讀書目為《烏合之眾》。
共讀書籍
內(nèi)容提要
《烏合之眾》是一本研究大眾心理學(xué)的著作。它深入淺出地剖析了群體的種種特點及其成因，精致的描述了集體心態(tài)，對人們理解集體行為的作用以及對社會心理學(xué)的思考，發(fā)揮了巨大影響，是一本值得每個人研讀思考的好書。
問：為什么要共讀？
答：在共讀的過程中，同學(xué)們互相發(fā)表自己的見解，我們能看到他人眼中對烏合之眾的看法，也提供了多種思考角度，擴寬思維。
共讀進(jìn)行中
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“當(dāng)同學(xué)心情失落找你時，我們每個人要做的就是傾聽對方的困擾，給對方一個安全的傾訴環(huán)境。處理雙方矛盾要學(xué)會溝通，與人交流，找到問題的本源。”
——楊瑞老師
我認(rèn)為群體有一個共同的“大腦控制中心”。所謂的控制中心可以是一個類似精神支柱的人，可以是同樣的信念，可以是群體中不約而同的要求。它可以是人，可以是物，可以是意識。這就是暗示的來源。同樣暗示也可以理解為是一種“催眠”而產(chǎn)生的行為。在這種群體無意識的狀態(tài)下，暗示是很重要的。它就是一個催化劑，可以無限催生出果實，最后構(gòu)成現(xiàn)實。而群體中的人很可憐，他們已經(jīng)喪失了判斷力。
——孫楊
群眾的情緒很容易被撩撥、易怒，沒有獨立思考的能力，未知全貌，不予評論，善待他人。
——柳子怡
心理測評
共讀結(jié)束后主持人準(zhǔn)備心理測試和MBTI性格測試小游戲。參與者們可以通過簡單的小測試了解自己的性格、興趣、價值觀、能力、成長動態(tài)等。
共讀活動的成功舉行，是一次“由點及面”的全新嘗試。它促進(jìn)同學(xué)們對心理健康的理解，增加了同學(xué)們對心理學(xué)書籍的興趣，相信在今后的生活中，同學(xué)們能夠?qū)W會審視自己的內(nèi)心，不斷的鼓勵自己，認(rèn)識到自己精神和潛力的強大。
