4月1日下午，軟件教研室在信息工程系會議室成功舉辦了“人工智能通識教育教學(xué)改革與創(chuàng)新研討”活動。本次研討會聚焦人工智能領(lǐng)域的教育變革，旨在探索如何將前沿技術(shù)融入教學(xué)實踐，提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。信息工程系教學(xué)副主任劉嫻擔(dān)任此次研討會的主持人。
研討會伊始，劉嫻介紹了本次會議的背景與目的。她指出，隨著人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也日益廣泛，對傳統(tǒng)教學(xué)模式提出了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。軟件教研室作為信息工程系的核心力量，有責(zé)任率先探索適應(yīng)新時代需求的教學(xué)方法與課程體系。
軟件教研室教師屈會雪結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，分享了將人工智能基礎(chǔ)課程與實際項目相結(jié)合的教學(xué)思路。她提出，通過引入真實的行業(yè)案例，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在實踐中理解和掌握復(fù)雜的理論知識。同時，她強調(diào)，實踐環(huán)節(jié)不僅要注重技術(shù)的應(yīng)用，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與問題解決能力。
軟件教研室教師卞春花關(guān)注人工智能教育中的課程設(shè)置問題。她認(rèn)為，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上，應(yīng)增加更多跨學(xué)科內(nèi)容，如人工智能與倫理學(xué)、人工智能與數(shù)據(jù)安全等，拓寬學(xué)生的視野，使其能夠從多維度理解人工智能技術(shù)。她還建議，利用在線教育平臺和智能教學(xué)工具，實現(xiàn)個性化教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
軟件教研室教師劉奇分享了他在人工智能實驗教學(xué)方面的探索。他介紹了如何搭建實驗平臺，讓學(xué)生能夠親身體驗機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等關(guān)鍵技術(shù)的應(yīng)用。他強調(diào)，實驗教學(xué)不僅要注重操作技能的訓(xùn)練，更要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索與創(chuàng)新實踐，培養(yǎng)他們的科研精神與團(tuán)隊協(xié)作能力。
在自由討論環(huán)節(jié)，教師們積極發(fā)言，圍繞人工智能教育中的教學(xué)資源建設(shè)、師資隊伍培養(yǎng)、學(xué)生評價體系等問題展開了深入交流。大家一致認(rèn)為，人工智能教育教學(xué)改革需要全體教師的共同努力，通過不斷創(chuàng)新與實踐，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。
本次“人工智能通識教育教學(xué)改革與創(chuàng)新研討”活動為軟件教研室的教師們提供了一個交流與學(xué)習(xí)的平臺，為推動人工智能教育教學(xué)改革奠定了堅實基礎(chǔ)。信息工程系將以此為契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化課程體系，提升教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人工智能專業(yè)人才貢獻(xiàn)力量。
圖文：荀麗丹
審核：陳雪