在當(dāng)前職業(yè)教育改革不斷深化的背景下，教師不僅要具備扎實的教學(xué)技能，還需通過科研活動緊跟行業(yè)前沿，為培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的高素質(zhì)計算機(jī)專業(yè)人才提供有力支撐。因此，軟件教研室于2025年3月4日下午開展了關(guān)于“如何提升教師科研能力”的研討活動。
研討環(huán)節(jié)中，多位教師分享了寶貴經(jīng)驗。教學(xué)主任劉嫻以自身的科研經(jīng)歷為切入點，詳細(xì)闡述了如何從日常教學(xué)實踐中挖掘科研課題。她指出，計算機(jī)專業(yè)的教師應(yīng)關(guān)注教學(xué)過程中學(xué)生遇到的實際問題，以及行業(yè)內(nèi)的新技術(shù)、新趨勢，將其轉(zhuǎn)化為科研項目的靈感來源。例如，針對高職學(xué)生在編程課程中普遍存在的理解困難問題，可以開展相關(guān)的教學(xué)方法研究，探索更有效的教學(xué)模式。
荀麗丹則聚焦于科研團(tuán)隊的組建與協(xié)作。她強(qiáng)調(diào)，單打獨斗的科研模式在如今的環(huán)境下已逐漸難以取得重大突破，教師們應(yīng)積極與校內(nèi)外的同行、企業(yè)專家建立合作關(guān)系，形成優(yōu)勢互補(bǔ)的科研團(tuán)隊。在計算機(jī)領(lǐng)域，跨學(xué)科合作尤為重要，如計算機(jī)專業(yè)與人工智能、大數(shù)據(jù)等新興領(lǐng)域的融合，能夠開拓更廣闊的科研空間。通過團(tuán)隊協(xié)作，教師們可以整合資源，共同攻克復(fù)雜的科研難題。
在交流互動階段，教研室里的教師們積極發(fā)言，分享自己在科研工作中遇到的困惑與挑戰(zhàn)。有的教師提到，由于日常教學(xué)任務(wù)繁重，難以抽出足夠的時間投入科研；孟威表示，在科研項目的申報過程中，對政策的把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致申報成功率不高。針對這些問題，其他有經(jīng)驗的教師紛紛給出建議。例如，可以合理規(guī)劃時間，利用碎片化時間進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀和研究思路的梳理；在項目申報方面，要認(rèn)真研讀相關(guān)政策文件，積極參加申報培訓(xùn)，向成功申報的同行請教經(jīng)驗。
此外，教研會還設(shè)置了案例分析環(huán)節(jié)，通過剖析一些優(yōu)秀的高職計算機(jī)專業(yè)科研項目，讓教師們更直觀地了解科研項目的實施過程和關(guān)鍵要點。從項目的選題、研究方案的設(shè)計，到數(shù)據(jù)的收集與分析，再到成果的總結(jié)與推廣，每一個環(huán)節(jié)都進(jìn)行了深入探討。
通過此次研討，不僅拓寬了科研視野，還學(xué)到了實用的科研方法和技巧。未來，他們將把這些收獲運用到實際工作中，積極投身科研活動，為軟件教研室的發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量，推動職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
圖：吳琪
文：吳琪
審核：陳雪