12 月 17 日下午，一場以 “AI 應用與教學” 為主題的專題教研活動在博學樓 103 室熱烈舉行。此次活動由通信教研室主任卞志勇主持，教研室全體教師齊聚一堂，共同探索人工智能在教學領域的融合與應用，為教學模式創(chuàng)新注入新的活力。
教研中，卞志勇圍繞“優(yōu)化教學準備，高效生成資源”“實現(xiàn)交互課堂，增加學習趣味” 以及 “助力教學評價，減輕課后負擔” 等幾個關鍵方面展開深入闡述。他指出，在當今數(shù)字化時代，AI 技術已成為教育教學變革的重要驅(qū)動力。通過 AI 工具，教師能夠更高效地收集、整理和整合教學資源，打破傳統(tǒng)備課的時間與空間限制，快速生成豐富多樣、貼合教學大綱和學生實際需求的教學素材，為課堂教學奠定堅實基礎。
在打造交互課堂環(huán)節(jié)，卞志勇介紹了如何利用 AI 技術創(chuàng)設沉浸式學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，借助智能教學軟件實現(xiàn)實時互動、小組協(xié)作學習，讓學生在參與中更好地理解和掌握知識，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和實踐能力，使課堂真正成為知識的交流場和思維的碰撞地。
而在教學評價方面，AI 技術的應用可實現(xiàn)對學生學習過程的全方位、精準化記錄與分析。通過智能算法對作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)、考試成績等數(shù)據(jù)的深度挖掘，教師能夠更快速、準確地了解學生的學習狀況，發(fā)現(xiàn)學習困難點和薄弱環(huán)節(jié)，從而及時調(diào)整教學策略，實施個性化輔導，有效減輕教師課后繁重的評價負擔，同時提升教學效果的針對性和有效性。
按照刁愛軍校長提出的要求，全體教師在理論學習之后，依托當下先進的智能工具“豆包” 和 “AIPPT” 展開了實踐操作。通過豆包提問：我正在給高職……專業(yè)學生講授……課程，想以航天特色為主題設計貫穿整門課程的課程思政體系，請幫我擬個標題，并結合課程模塊設計出各個單元的課程思政典型案例。老師們積極嘗試，現(xiàn)場氣氛熱烈而專注。在實踐過程中，教師們不時交流心得，分享各自在使用 AI 工具時遇到的問題與解決方法，彼此啟發(fā)，共同提升對 AI 技術的應用能力。
實踐環(huán)節(jié)結束后，進入自由發(fā)言階段。老師們紛紛踴躍發(fā)言，交流此次教研活動的收獲與體會。有的老師提到，AI 技術的引入為教學帶來了前所未有的便利和創(chuàng)新可能，將促使自己重新審視教學方法和手段；也有老師表示，在實踐過程中深刻體會到了技術與教育融合的魅力，今后將進一步探索更多適合本學科的 AI 應用場景，為學生提供更優(yōu)質(zhì)、高效的教學服務。
此次通信教研室的“AI 應用與教學” 專題教研活動，不僅為教師們搭建了一個學習交流的平臺，更推動了 AI 技術在教學中的實踐應用進程。全體教師將以此次活動為起點，持續(xù)探索和創(chuàng)新，將 AI 有機融入教學的各個環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)適應新時代需求的高素質(zhì)通信專業(yè)人才不懈努力，開創(chuàng)教學工作的新局面。
圖：柳亞婷
文：卞志勇
審核：胡楓