3月5日下午，軟件教研室在博學樓113室開展了本學期首次教研活動，主題為“項目化教學改革研討”。此次活動由教研室主任劉奇主持，信息系教學副主任劉嫻老師及全體教研室老師參加教研。
教研中，劉嫻副主任深入闡述了項目化教學的核心理念。她指出，項目化教學是一種以實際項目為載體，將理論知識與實踐技能無縫對接的教學方法。在軟件專業(yè)教育中，這種教學模式能夠使學生更加直觀地理解軟件開發(fā)的完整流程，并顯著提升他們解決實際問題的能力。通過項目化教學，學生可以實現(xiàn)在實踐中學習，在學習中實踐的良性循環(huán)，從而更加牢固地掌握軟件專業(yè)的核心知識和技能。
隨后，吳琪老師分享了關于項目選擇與設計的心得。她強調，項目的選擇與設計是項目化教學的關鍵環(huán)節(jié)。所選項目不僅應具備實用性和社會價值，更應能夠體現(xiàn)軟件行業(yè)的前沿技術和發(fā)展動態(tài)。她提出，結合技能競賽項目，將競賽內容與課程內容相融合，不失為一種有效的教學策略。
劉奇老師則從教學方法和手段的角度進行了分享。他認為，項目化教學應靈活采用多種教學方法，如案例分析、團隊合作、導師制等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在教學過程中，教師應注重學生的參與和互動，積極引導他們獨立思考和解決問題。同時，教師也應提供適時的指導和支持，幫助學生克服學習中的困難和挑戰(zhàn)。
在研討會的最后階段，與會老師們就項目化教學中教師的角色與定位進行了深入討論。大家一致認為，教師在項目化教學中扮演著至關重要的引導和指導角色。為確保教學質量和效果，教師需要提前進行充分的教學準備，包括精心挑選和設計項目、選擇合適的教學方法和手段、準備必要的教學資源等。同時，在教學過程中，教師應密切關注學生的學習進展和問題，提供及時有效的指導和幫助。
此次研討會的成功舉辦，為軟件教研室今后深入開展項目化教學改革提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。全體教師將以此次研討為契機，不斷探索和創(chuàng)新教學方法和手段，為提升軟件專業(yè)教學質量和培養(yǎng)學生綜合素質貢獻智慧和力量。
圖：荀麗丹
文：荀麗丹
審核：胡楓