為了提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動專業(yè)建設高質(zhì)量發(fā)展。電子商務教研室于2023年12月12日下午，開展了深化產(chǎn)教融合新模式主題教研活動。
會上，施煒老師表示，產(chǎn)教融合是我國現(xiàn)代化職業(yè)教育體系建設的方向，也是職業(yè)教育人才培養(yǎng)的主要模式，深化產(chǎn)教融合，促進教育鏈人才鏈，產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈有機連接是促進人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)供給側(cè)改革的重要舉措，通過校企“雙主體”育人平臺，推進高素質(zhì)復合型人才培養(yǎng)，推動課程教學改革，是專業(yè)團隊的主要任務。
鄭旻璐認為我們專業(yè)可以根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色和自身實際情況，與企業(yè)合作建立產(chǎn)業(yè)學院，將實踐教學與產(chǎn)業(yè)需求緊密結(jié)合，實現(xiàn)人才的精準培養(yǎng)。同時，產(chǎn)業(yè)學院可以引入企業(yè)先進的設備和技術(shù)，提供給學生更多的實踐機會，幫助學生更好地掌握實際操作技能。陳潔老師認為產(chǎn)教融合新模式能夠讓學生在學習的過程中直接接觸到企業(yè)和市場需求，能夠更加順應企業(yè)的需要，學習出更符合市場的專業(yè)技能，提高學生的就業(yè)能力。陳云花老師從教師教學水平提升層面出發(fā)，她認為，教師的教學水平直接影響著職業(yè)院校的教學質(zhì)量和產(chǎn)教融合的發(fā)展，教師可以通過產(chǎn)教融合的師資培訓提升教學科研和實踐能力。
通過本次教研活動，老師們更加全面地認識到產(chǎn)教融合不僅拓寬了課程教學資源，更為學生提供了實踐鍛煉的新機遇，深化產(chǎn)教融合新模式，為專業(yè)建設發(fā)展，實施校企協(xié)同創(chuàng)新具有重要意義。
圖：高藝
文：高藝
審核：胡楓