2022年8月30日下午，通信教研室主任喻志華組織全體老師在思學(xué)樓107進(jìn)行了本學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)匯報(bào)。教研室每位老師都根據(jù)自己所教授的課程從課程基本概況、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施、考核評(píng)價(jià)以及教學(xué)總結(jié)幾方面進(jìn)行了全面細(xì)致的匯報(bào)。
首先，老師們都對(duì)自己所教授的班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)情分析，課程的重難點(diǎn)知識(shí)，并結(jié)合當(dāng)前疫情突發(fā)狀況比較多，該如何提升在線網(wǎng)課的質(zhì)量和效率等方面，從課程導(dǎo)入、教學(xué)實(shí)施過程、課程總結(jié)回顧以及課后作業(yè)的布置及課程答疑等方面詳細(xì)闡述了教學(xué)過程，最后老師們針對(duì)課程及學(xué)情進(jìn)行了教學(xué)反思。
接下來，各位老師結(jié)合自己本學(xué)期所講授的課程特色，重點(diǎn)介紹了該課程應(yīng)該如何融入課程思政的元素。柳亞婷老師結(jié)合《部署企業(yè)級(jí)操作系統(tǒng)及應(yīng)用》課程，重點(diǎn)介紹了理工科老師應(yīng)該如何在這種理實(shí)一體化類的課程中融入課程思政的元素。她結(jié)合自己暑期參加省培的心得體會(huì)，談了談之前理工科老師對(duì)課程思政理解的片面性，以及參加培訓(xùn)后新的理解。課程思政不應(yīng)該是獨(dú)立的模塊，而應(yīng)該如鹽在水地融入每一堂課、老師的每一句話。例如江蘇高職生的典型，曾經(jīng)的一個(gè)逃課沉溺于游戲的學(xué)生，在老師的鼓勵(lì)下一步步成為了大國(guó)工匠。目前國(guó)內(nèi)版的Linux系統(tǒng)也需要大家中的每一位來完善和優(yōu)化，以此來激發(fā)同學(xué)們愛國(guó)情懷和創(chuàng)新精神。
喻志華老師的《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，積極挖掘?qū)＠c(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)中自然植入思政元素。卞志勇老師在《工程CAD》課程設(shè)計(jì)匯報(bào)中提到思政案例：經(jīng)過幾代宇航員的奮斗，中國(guó)航天工業(yè)創(chuàng)造了輝煌的成就。丁然老師的《路由交換技術(shù)》注重講授目前華為國(guó)產(chǎn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備已經(jīng)占據(jù)了國(guó)內(nèi)很高的市場(chǎng)份額，遠(yuǎn)超思科，這都是通信行業(yè)人員共同努力的結(jié)果。章星老師的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》，讓同學(xué)們分小組完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作精神。
結(jié)合每位老師上課的感受體會(huì)，大家進(jìn)行了熱烈的交流討論。對(duì)每個(gè)班學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況有了統(tǒng)一的交流，探討了在以后的教學(xué)實(shí)施中如何根據(jù)實(shí)際情況可以再進(jìn)一步優(yōu)化，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。