11月8日下午，電子商務(wù)教研室在博學(xué)樓409，就“教師如何呈現(xiàn)良好的視覺形象和聽覺形象”開展教研活動。此次教研活動由電子商務(wù)教研室主任施煒主持，全體教研室教師參加活動。
針對本次研討的主題，軒源老師提出提高教師的聽覺形象，可以從規(guī)范普通話開始，制定一個普通話訓(xùn)練計劃，了解自己普通話的基礎(chǔ)如何，針對性的提醒自己每天按時按量完成相應(yīng)的訓(xùn)練計劃。高藝老師認為教師的自身的儀表和語言，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)效法的榜樣和楷模，才有力量影響學(xué)生、感染學(xué)生，在課堂上教師不僅要給學(xué)生內(nèi)在的氣質(zhì)美、性格美，同時也要給學(xué)生儀表美和語言、語調(diào)美。陳云花老師認為教師衣著要得體，不能夸張，不要濃妝艷抹不符合老師身份。講話要有分寸，不開過分的玩笑，注意方式方法。鄭旻璐老師提出教師的視覺形象應(yīng)該是簡單、舒適、大方、得體的，而且應(yīng)該結(jié)合課程內(nèi)容，因為教師的視覺形象會對學(xué)生有潛移默化的影響，學(xué)生會耳濡目染，默默的將教師的視覺形象作為自己學(xué)習(xí)的榜樣，自然而然地接受教育。陳潔老師覺得提升教師語言藝術(shù)，不僅需要哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、專業(yè)知識、科學(xué)知識等多方面知識和技能的綜合運用，還需要密切關(guān)注社會，細心體察學(xué)生生活，這樣才能塑造良好的聽覺形象。
最后，施煒老師對大家的討論內(nèi)容進行了總結(jié)，提出了教師作為教學(xué)活動的組織者、參與者，視覺形象和聽覺形象是全方位的、立體化的，除了需要為人師表，注重日常教學(xué)形象之外，從教學(xué)能力大賽當中優(yōu)秀的比賽案例當中我們可以看到，結(jié)合所授課程不同類別和特點，進行教師的視覺、聽覺形象的設(shè)計，是可以在課程中起到潤物細無聲的效果的。
本次教研活動結(jié)束之后，老師們明確在日常教學(xué)工作中要時刻注重言傳身教，重視課程內(nèi)容與形象設(shè)計的結(jié)合，老師們表示受益匪淺。