為了提高教師的教學(xué)能力比賽的水平，軟件教研室5月3日下午開展學(xué)習“利用系統(tǒng)方法進行科學(xué)設(shè)計”專題教學(xué)比賽教研活動。本次活動由劉奇老師主持，教研室全體老師參加此次研討。
本次會議主要圍繞備賽中的常見的問題和解決之道兩個議題展開。教學(xué)能力比賽不同于傳統(tǒng)的教學(xué)，側(cè)重點各有不同。參賽教師沒有對比賽進行深入的研究，按照傳統(tǒng)的方法進行備賽，很難有成績的突破。通過歸納總結(jié)備賽中常見的問題主要有：第一、解決方案空乏：在課程與教學(xué)改革不到位，將教學(xué)中原有的問題帶入比賽中，未提供實現(xiàn)學(xué)生更好的學(xué)習方案，未能明確“解決什么問題、解決方案、落實情況、效果如何、還需改進什么?！钡诙?、教學(xué)法知識缺乏：對服務(wù)學(xué)生有效學(xué)習需要做出的各項決策不清楚是什么、為什么、怎么做，教學(xué)法知識欠缺，教學(xué)素養(yǎng)不足，單憑經(jīng)驗進行教學(xué)設(shè)計與實施，教學(xué)決策不夠合理，教學(xué)實施不夠有效。第三、單憑經(jīng)驗備賽：單憑經(jīng)驗進行備賽，不掌握各項材料、各個環(huán)節(jié)的備賽要點。
針對以上三個問題提出的解決之道有：第一、深化課程改革、教學(xué)改革，以學(xué)生有效學(xué)習為目標，梳理問題，利用系統(tǒng)方法重新開發(fā)課程，形成新的、更有效的、能夠發(fā)揮示范作用的解決方案。第二、基于學(xué)習科學(xué)，利用系統(tǒng)方法，科學(xué)設(shè)計、合理決策、有效實施。第三、學(xué)習前人的經(jīng)驗教訓(xùn)，把握要點，少走彎路。比如設(shè)計課堂實錄視頻、教案設(shè)計、課程標準設(shè)計以及實施報告等。
通過本次“利用系統(tǒng)方法進行科學(xué)設(shè)計”主題的教學(xué)能力比賽學(xué)習，教研室的老師們受益匪淺。老師們不僅學(xué)習了基本的比賽設(shè)計的技能，而且通過對比，能夠找出自己在比賽設(shè)計中的不足，為以后參加教學(xué)比賽打下堅實的基礎(chǔ)。