為深化落實“職教20條”，進一步推進“三教”改革，增強職業(yè)教育的適應性，不斷完善職業(yè)教育人才培養(yǎng)機制建設，提高學院專業(yè)人才培養(yǎng)質量。電子商務教研室于2022年4月19日下午開展了以崗課賽證融通育人模式為主題的線上教研活動，本次教研活動由教研室主任施煒老師主持，電子商務教研室全體教師參加了本次研討。
活動中，施煒老師首先明確了“崗課賽證”融通不能停留在概念的創(chuàng)生上，必須找準“落點”，向著實施層面轉化，將其落到實處，才能發(fā)揮育人的實效和功能。接著，施老師介紹了目前移動商務專業(yè)崗課賽證融通育人的主要情況：第一，以職業(yè)崗位為主導、緊貼崗位需求重構課程體系，以工作過程為導向，選取結構化和序列化的典型崗位工作任務系統(tǒng)化設計教學項目，重組課程內容、重塑課堂教學模式，實施“崗課融通”；第二，職業(yè)技能大賽內容融入教學內容、大賽項目融入實踐項目、大賽訓練融入實踐教學，實施“賽課融通”；第三，職業(yè)技能等級證書標準融入課程標準，證書知識點和技能點融入課程教學內容，證書考核環(huán)境融入學習環(huán)境，實施“課證融通”；此外，項目評價、X證書評價等融入教學考核評價，形成了多元化、多維度的教學評價體系。
研討過程中，每個老師針對自己所帶課程的融通情況發(fā)表了看法，并分析了在實施過程中遇到的問題，提出可行的改進措施與方法。
通過本次教研活動，促進了教師針對崗課賽證融通育人模式的交流與分享，并明確了將進一步深化人才培養(yǎng)方案改革，構建基于“崗課賽證融通”的課程體系，把競賽理念與完善人才培養(yǎng)體系緊密結合，進一步提高教學水平和教育質量，提升學生就業(yè)競爭力，拓寬就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道，為社會培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的復合型技術技能人才。