在全國“課程思政”研究背景下，高校專業(yè)課程教師應當落實責任，將思政教育入專業(yè)課程。4月20日下午，軟件教研室全體老師在博學樓207開展如何在專業(yè)課程中更好的融入課程思的研討會。
會議中全體教師提出了對課程思政的想法。施煒老師提出對《新媒體運營》課程思政的想法是：根據(jù)教學設(shè)計需求把課程思政分為3個類（1）社會主義核心價值觀（2）行業(yè)職場認識（3）求真務實創(chuàng)新精神，貫穿整個課程教學內(nèi)容中。陳潔老師對《國際市場營銷》課程思政的意見是：依據(jù)8個課程項目，每個課程項目融入一個思政課題。荀麗丹老師對軟件設(shè)計類課程思政提出可以從三個方面入手：（1）團隊領(lǐng)導力和凝聚力（2）信息收集的真實有效性（3）制作過程中的工匠精神。
經(jīng)過會議研討，專業(yè)課程的“課程思政”具體實施策略各位老師一致認為：教師自身思政素質(zhì)提升勢在必行，提高專業(yè)與思政結(jié)合的能力應成為著力點。課程體系搭建時應首先做到深入挖掘適合引入到課程中的“思政元素”和“思政映射點”。新時代的教師不應只專注于對學生解惑的職能，還必須具備德育意識，為培養(yǎng)學生愛國、守法、正義、道德正能量作貢獻，努力培育德才兼?zhèn)淝胰姘l(fā)展的有人才。
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