6月13日下午，體育教研室全體教師在博學樓105開展關于“數(shù)據(jù)驅(qū)動學習在體育教學中的應用探討”的研討會，本次研討會由王維朋老師主持。
首先，王維朋老師分享清華大學教授韓錫斌對“互聯(lián)網(wǎng)＋職業(yè)教育”的理解及調(diào)研成果。介紹了韓教授在調(diào)研了428所職業(yè)院校數(shù)字校園建設的報告中指出的六個應用:信息化課堂教學、信息化實訓教學、信息化校企合作、信息化治理與服務、信息技術應用能力、數(shù)字教學資源建設與應用。
其后,王維朋老師選取了天津體育學院學報核心論文《數(shù)據(jù)驅(qū)動學習：新時代學校體育教學的創(chuàng)新趨向與發(fā)展應對》中實心球教學實驗案例與大家分享。教師通過可視化、數(shù)據(jù)化的共享教學信息,連續(xù)8周數(shù)據(jù)最終匯總反饋學生以技術動作發(fā)展記錄表，并由教師進行最終評價的過程。教師在教學過程中利用數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)決策、數(shù)據(jù)反饋四個步驟,從而使學生提高自主學習能力，強化了體育學習效果,由量到質(zhì)變化。
最后,王維朋老師結(jié)合我們體育教學過程中所產(chǎn)生的數(shù)據(jù),如體測數(shù)據(jù)、閃動校園數(shù)據(jù)、學習通中課程數(shù)據(jù)等與大家共同探討了如何利用所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進一步推動信息化體育課程的建設。通過討論大家各抒己見,認為通過數(shù)據(jù)可以分析學生在體能測試、校園跑活動中出現(xiàn)的問題,并能夠精準的決策體育教學目標的成效質(zhì)量,并通過反饋重塑體育課堂教學的結(jié)構,從而推動體育課程的建設。
圖：薛敏
文：王維朋
審核：葉繪