2022年12月13日下午，思政中心在育德樓210召開教研活動，教研主題是“合班授課如何有效教學？”。會議由許青娟老師主持。
首先，許青娟老師指出，由于教師或教室的制約,我校經(jīng)常面臨合班上課的問題。但學生學習的主動性不強，人多不易管理等因素使得合班上課的效果遠不如小班，如何提高合班上課的效果成為當前亟待解決的問題。
緊接著，大家進行了熱烈的討論。大家一致認為：一、合班教學中可以充分利用學習通課堂點名、課堂搶答、課堂討論等功能，調(diào)動學生積極性。二、對于合班教學，教師如果一直站在講臺上講，無論花多大力氣，用多大聲音，都很難看到每個學生在下面的動作。那么就需要教師在課堂上多走動，盡量活動到教室每一個角落。教師在課堂走動時如果發(fā)現(xiàn)學生不在聽課，可以以幽默的方式提出，或者提學生回答問題。三、對于合班教學，教師須增加過程性評價的比例，改革考核方法。
最后，董志鴻老師作總結(jié)發(fā)言。她指出，教育是一個“教”與“學”的互動過程，若想有效提高思政課教育質(zhì)量和成效，既要充分發(fā)揮教師的主導作用，又要充分發(fā)揮學生的主觀能動性。思政課教師必須充分利用現(xiàn)代化教學手段，綜合運用研究式、討論式、辯論式、實踐式等教學方法和手段，積極調(diào)動大學生參與學習思政課的興趣和熱情，提高思政課的有效性。
