<form id="nic2s"><th id="nic2s"><legend id="nic2s"></legend></th></form>
  • <th id="nic2s"><progress id="nic2s"></progress></th>
    <small id="nic2s"><input id="nic2s"><var id="nic2s"></var></input></small>
  • <code id="nic2s"><menuitem id="nic2s"></menuitem></code>
    <dfn id="nic2s"><dl id="nic2s"></dl></dfn>

      暖心幫扶 鋪就困難畢業(yè)生就業(yè)坦途

      發(fā)布者:葉繪發(fā)布時(shí)間:2024-09-26瀏覽次數(shù):75

      924日,人文社科系就業(yè)幫扶活動(dòng)圓滿落下帷幕,恰似熠熠星光,穿透就業(yè)迷霧,為特殊困難畢業(yè)生點(diǎn)亮了希望的火種,照亮他們的求職前路。

      籌備伊始,系部便精心謀劃,錨定精準(zhǔn)幫扶的靶心,迅速集結(jié)起一支精銳之師。就業(yè)老師吳瑤老師,憑借深厚的就業(yè)指導(dǎo)功底,挑起大梁;優(yōu)秀輔導(dǎo)員梁娟娟老師和張文婷老師,帶著對(duì)學(xué)生情況的了如指掌,傾情加入,為活動(dòng)注入了專業(yè)與溫情兼具的強(qiáng)勁動(dòng)力。

      簡(jiǎn)歷診斷環(huán)節(jié),堪稱一場(chǎng)細(xì)致入微的 “蛻變之旅”。吳瑤老師率先開啟知識(shí)寶庫,深入淺出地剖析簡(jiǎn)歷架構(gòu),點(diǎn)明關(guān)鍵要素的呈現(xiàn)技巧;梁娟娟老師和張文婷老師則化身 “貼心參謀”,拿著學(xué)生簡(jiǎn)歷,結(jié)合日常對(duì)學(xué)生閃光點(diǎn)的觀察,從學(xué)業(yè)成績(jī)到社團(tuán)活動(dòng),挖掘那些被忽視的優(yōu)勢(shì)。企業(yè)HR更是憑借實(shí)戰(zhàn)視角,直擊痛點(diǎn),給出貼合市場(chǎng)需求的修改建議。師生研討,逐行雕琢每一份簡(jiǎn)歷,從專業(yè)技能的精確描述,到實(shí)踐經(jīng)歷的深度潤(rùn)色,再到排版布局的視覺優(yōu)化,讓原本平淡無奇的簡(jiǎn)歷脫胎換骨,畢業(yè)生的個(gè)人優(yōu)勢(shì)得以淋漓盡致地展現(xiàn),求職競(jìng)爭(zhēng)力飆升。

      在拓展就業(yè)渠道上,系部全員發(fā)力。老師們積極穿梭于各大合作企業(yè)之間,深挖潛在崗位。吳瑤老師憑借豐富人脈,敲開多家企業(yè)的溝通之門;梁娟娟老師和張文婷老師則充分收集學(xué)生就業(yè)意向,精準(zhǔn)匹配,為企業(yè)輸送合適人才 “搭橋鋪路”。

      親身參與其中的畢業(yè)生們滿心感慨,這場(chǎng)幫扶活動(dòng)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)甘霖”,精準(zhǔn)潤(rùn)澤了他們求職途中的干涸心田。曾經(jīng)困擾許久的簡(jiǎn)歷制作難題、崗位搜尋困境,都在老師們的悉心指引下一一化解。更暖人心扉的是,來自老師們的關(guān)懷與鼓勵(lì),如同冬日暖陽,驅(qū)散了就業(yè)壓力帶來的陰霾,重塑他們直面挑戰(zhàn)的信心與勇氣。

      吳瑤老師堅(jiān)定表態(tài),就業(yè)幫扶是一場(chǎng)沒有終點(diǎn)的馬拉松。往后,系部定會(huì)持續(xù)深耕,不斷加大幫扶力度,迭代優(yōu)化幫扶機(jī)制,創(chuàng)新引入前沿幫扶策略,傾盡全力為畢業(yè)生呈上更精細(xì)、更貼心、更實(shí)效的就業(yè)服務(wù)。只為守護(hù)一個(gè)質(zhì)樸的愿景:助力每位畢業(yè)生穩(wěn)步邁向就業(yè)通途,無畏追夢(mèng),擁抱璀璨未來。

      有理由堅(jiān)信,在學(xué)校與系部的攜手托舉下,越來越多的困難畢業(yè)生定能乘風(fēng)破浪,在就業(yè)的廣闊天地里闖出屬于自己的一方晴空。

      圖:吳瑤

      文:吳瑤

      審核:葉繪

      一级a一级a爰片免费免免欧美,2021欧美久久一级,亚洲中文无码专区在线,久久国产乱子伦精品另类 国产成 人亚洲91 国产成人久久综合一区
      <form id="nic2s"><th id="nic2s"><legend id="nic2s"></legend></th></form>
    1. <th id="nic2s"><progress id="nic2s"></progress></th>
      <small id="nic2s"><input id="nic2s"><var id="nic2s"></var></input></small>
    2. <code id="nic2s"><menuitem id="nic2s"></menuitem></code>
      <dfn id="nic2s"><dl id="nic2s"></dl></dfn>