2024年6月18日，藝術(shù)教研室在博學(xué)樓104圍繞王宇老師團隊負(fù)責(zé)的“大馬燈IP形象設(shè)計”項目進(jìn)展情況進(jìn)行深入探討，本次會議由朱燕舞老師主持。
王宇老師首先詳細(xì)闡述了設(shè)計思路與制作流程。他提到，團隊在設(shè)計中深入挖掘高淳大馬燈的文化精髓，并將其與現(xiàn)代審美巧妙融合，創(chuàng)造出既承載傳統(tǒng)韻味又貼合當(dāng)代審美的卡通角色。該角色不僅將成為教育工具，通過趣味故事和互動體驗激發(fā)公眾對高淳大馬燈的興趣，還將作為品牌戰(zhàn)略的核心，推動IP品牌體系的全方位構(gòu)建。設(shè)計團隊利用Photoshop等專業(yè)軟件，運用數(shù)字化設(shè)計與渲染技術(shù)，使得IP形象的每一個細(xì)節(jié)都展現(xiàn)出高精度與藝術(shù)美感。此外，設(shè)計還考慮了IP形象的多平臺應(yīng)用，確保其在社交媒體、游戲、動畫等多種媒介上的互動性和用戶體驗。
會上，王宇老師還展示了大馬燈IP形象的初稿線稿及上色版本，其設(shè)計中馬身裝飾著寓意豐富的華麗馬燈，每盞燈背后都蘊含著獨特的故事和祝福，設(shè)計中巧妙結(jié)合了半透明效果，使馬燈內(nèi)部透出柔和的光，增強了畫面的層次感與神秘氛圍。同時，團隊還利用AI技術(shù)輔助生成部分設(shè)計元素，展現(xiàn)了跨界融合創(chuàng)新的魅力，實現(xiàn)了傳統(tǒng)與科技的完美結(jié)合。
大家就王宇團隊主導(dǎo)的“大馬燈IP形象設(shè)計”項目展開了細(xì)致的討論。最終得到以下一致意見：一、文化與現(xiàn)代的和諧共生。項目團隊深入挖掘高淳大馬燈的文化底蘊，并巧妙融入現(xiàn)代審美，創(chuàng)造了一個既傳統(tǒng)又時尚的卡通形象。這不僅是對文化遺產(chǎn)的尊重，也是對當(dāng)下審美的回應(yīng)，旨在通過一個跨年齡、易傳播的視覺符號，促進(jìn)文化傳承與國際交流。二、技術(shù)與創(chuàng)新的雙輪驅(qū)動。在制作流程中，團隊充分利用了Photoshop等專業(yè)軟件的數(shù)字化設(shè)計與渲染技術(shù)，確保了IP形象設(shè)計的高精度與視覺吸引力。三、教育與品牌的雙重價值。設(shè)計的卡通角色被賦予了教育意義，通過故事講述與互動體驗，提升了公眾對高淳大馬燈文化的認(rèn)識與興趣。
圖：朱燕舞
文：王宇
審核：葉繪