為推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，進(jìn)一步提升學(xué)校和教師心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)能力，守護(hù)學(xué)生心理健康與身心安全，12月12日下午，人文社科系在弘德樓702召開學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)業(yè)務(wù)研討會(huì)，人文社科系黨支部副書記葉繪和全體輔導(dǎo)員參加。
研討會(huì)圍繞當(dāng)前心理健康教育工作中面臨的重點(diǎn)與難點(diǎn)，大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)測(cè)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)、策略與措施等方面進(jìn)行了深入研討。各位輔導(dǎo)員分享了在日常學(xué)生會(huì)工作中學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)方面的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)聆聽其他輔導(dǎo)員的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富自己的見識(shí)，提升自身業(yè)務(wù)能力。
最后，葉繪做出總結(jié)。她指出，當(dāng)下學(xué)生面臨的壓力和挑戰(zhàn)日益增多，學(xué)生的心理健康呈現(xiàn)數(shù)量增多、嚴(yán)重性加重、病程變化加快等變化趨勢(shì)，心理危機(jī)涉及學(xué)生的心理健康、家庭環(huán)境、學(xué)校教育乃至整個(gè)社會(huì)環(huán)境等多個(gè)影響因素，因此學(xué)生心理危機(jī)的處理需要從多個(gè)層面上進(jìn)行干預(yù)和處理。
此次研討活動(dòng)不僅提高了輔導(dǎo)員們對(duì)心理危機(jī)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，也進(jìn)一步創(chuàng)新了心理工作路徑。大家紛紛表示，今后會(huì)不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，切實(shí)提升突發(fā)事件的風(fēng)險(xiǎn)研判能力和應(yīng)急處置能力，為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。
圖：梁娟娟
文：梁娟娟
審核：葉繪