2023年11月3日下午，藝術(shù)教研室在博學(xué)樓104開展主題為基于成果導(dǎo)向課程地圖繪制的研討會(huì)，會(huì)議由王珊珊老師主持。
王老師指出，在OBE理念及成果導(dǎo)向下的教學(xué)活動(dòng)是圍繞明確的學(xué)習(xí)成果來(lái)組織，并以學(xué)生為中心展開。通過繪制課程地圖，教師可以成為課程設(shè)計(jì)者。繪制課程地圖是一個(gè)“自下而上”的課程建設(shè)過程，它讓教師轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)的傳統(tǒng)觀點(diǎn)，從忠實(shí)的課程執(zhí)行者轉(zhuǎn)變成主動(dòng)的課程設(shè)計(jì)者。從收集數(shù)據(jù)到發(fā)現(xiàn)存在疑問的內(nèi)容，再到確定可調(diào)整的地方，教師主動(dòng)對(duì)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和課程評(píng)價(jià)進(jìn)行修改并不斷回顧更新，這一過程充分體現(xiàn)了教師的主體性，強(qiáng)化了教師作為課程設(shè)計(jì)者的意識(shí)。
各位老師在了解了課程地圖之后展開了熱烈的討論，并提出了自己的設(shè)計(jì)理念，大家也總結(jié)出課程地圖繪制的方法：一、閱讀地圖，尋找需要調(diào)整的地方，搜集資料，呈現(xiàn)課程的真實(shí)樣貌；二、分享資訊，報(bào)告?zhèn)€人觀點(diǎn)，并進(jìn)行集體討論，分析小組報(bào)告的結(jié)果；三、確定可以立即修正的內(nèi)容和需要長(zhǎng)期研究和發(fā)展的內(nèi)容，進(jìn)行持續(xù)地討論與檢視，最重要的是需要教研團(tuán)隊(duì)共同研究形成體系。
圖：朱燕舞
文：王珊珊
審核：葉繪