5月9日，人文社科系英語(yǔ)教研室全體教師在育德樓210召開了本學(xué)期第十二次教研活動(dòng)研討會(huì)，本次會(huì)議主題是“職業(yè)院校英語(yǔ)‘教、學(xué)、賽融合發(fā)展’”研討交流，并有幸邀請(qǐng)到兄弟院校南京旅游職業(yè)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)邵華教授和陳鎮(zhèn)老師來(lái)指導(dǎo)交流，會(huì)議由陳麗老師主持。
會(huì)上，陳鎮(zhèn)老師作了《如何有效開展英語(yǔ)口語(yǔ)技能大賽培訓(xùn)》的專題報(bào)告，指出對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)實(shí)際上是一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)與學(xué)生間的磨合，是從單一團(tuán)隊(duì)制到雙團(tuán)隊(duì)制的一個(gè)轉(zhuǎn)變。教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)方面，除了英語(yǔ)知識(shí)的指導(dǎo)外，還需要具有專業(yè)性的教師在身姿手勢(shì)、思政、服裝等方面進(jìn)行指導(dǎo)交流。學(xué)生競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)方面，要從多方面去挑選學(xué)生，做好預(yù)案，要與學(xué)生有共鳴。學(xué)生應(yīng)具有極強(qiáng)的主動(dòng)性，每天按計(jì)劃做好相關(guān)的備賽準(zhǔn)備。教師與學(xué)生之間有效的交流溝通，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
隨后邵華教授從三個(gè)方面細(xì)分了參賽教師團(tuán)隊(duì)的責(zé)任。情感責(zé)任方面，把參賽學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，平時(shí)怎么培養(yǎng)自己孩子就怎么去培養(yǎng)學(xué)生；專業(yè)知識(shí)方面，聽說(shuō)讀寫譯及意識(shí)形象方面都要面面俱到；奉獻(xiàn)精神方面，要平衡好工作和家庭，熱愛教學(xué)培訓(xùn)，胸懷集體榮譽(yù)，榮譽(yù)不單單屬于單個(gè)選手、單個(gè)指導(dǎo)教師，而是所有人！
聽完邵華教授和陳鎮(zhèn)老師的分享，英語(yǔ)組的老師們受益良多，也進(jìn)行了深入討論。李萍老師提出要細(xì)化學(xué)生競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)比賽環(huán)節(jié)，要從平時(shí)的練習(xí)中讓學(xué)生天天有進(jìn)步，周周有變化。衡婧婧老師指出，要多方面的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。馬坤豪老師強(qiáng)調(diào)要與學(xué)生做好及時(shí)合理的溝通，保證每個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效果。最后陳麗老師做出總結(jié)，要以技能大賽引導(dǎo)課程改革和課程學(xué)習(xí)，激發(fā)教師的責(zé)任感和緊迫感，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，“以賽促教，賽教融合”，逐步應(yīng)用于英語(yǔ)課程的教學(xué)實(shí)踐中，突出英語(yǔ)應(yīng)用能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，打開我校英語(yǔ)教學(xué)新局面。
此次溝通與交流，是兄弟院校教師之間的相互促進(jìn)。教師們之間的勤學(xué)交流，會(huì)為學(xué)生的培養(yǎng)奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。
圖：陳麗
文：陳蘭
審核：葉繪