篤行樓自動(dòng)化試驗(yàn)室里，今年五十多歲的何老伯是培訓(xùn)班里最年長(zhǎng)的學(xué)員，他在老師的指導(dǎo)下，正全神貫注地操作旋鈕控制機(jī)械手臂的運(yùn)轉(zhuǎn)。來(lái)校之前，對(duì)機(jī)械知道甚少的他現(xiàn)在已經(jīng)可以熟練的操作控制機(jī)械臂。通過(guò)一周的培訓(xùn)，培訓(xùn)老師講授的滿滿“干貨知識(shí)”讓何老伯受益匪淺，如今他不僅可以熟練的操作控制機(jī)械臂，還能看懂簡(jiǎn)單的程序語(yǔ)言。“如果給我再多一些學(xué)習(xí)時(shí)間，我不輸小青年”陳老伯笑著說(shuō)。和年過(guò)五旬的何老伯不同，謝愛(ài)玲是一位肢體三級(jí)殘疾的年輕學(xué)員，平常的布線、接線不在話下，但對(duì)于一些新的電工知識(shí)還缺乏一定的了解，在授課教師耐心細(xì)致的輔導(dǎo)下，很快在這里學(xué)會(huì)了許多實(shí)用知識(shí)，比如Plc控制電路、編程語(yǔ)言及編程手段等。
為提升南京市殘疾人的技能水平，近日，校培訓(xùn)處和高淳區(qū)市殘聯(lián)合作開(kāi)展殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容主要包括CAD制圖、3D打印、無(wú)人機(jī)操作、機(jī)電一體化、電氣安裝等。培訓(xùn)采用分類(lèi)培訓(xùn)，并根據(jù)課程中的應(yīng)知應(yīng)會(huì)要求，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行講解和實(shí)操演示。和以往殘疾人培訓(xùn)相比，今年的培訓(xùn)對(duì)象不僅有肢體殘疾學(xué)員，還有聽(tīng)力殘疾、語(yǔ)言殘疾、多重殘疾的學(xué)員，校培訓(xùn)處在了解各類(lèi)別殘疾人的培訓(xùn)需求后，針對(duì)有聽(tīng)力障礙的學(xué)員，盡量采用視頻教學(xué)和演示，對(duì)于低視力的學(xué)員，授課老師還會(huì)進(jìn)行一對(duì)一的近距離輔導(dǎo)。培訓(xùn)處從教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、教師配備、組織管理、后勤保障等各方面做了精心策劃和認(rèn)真準(zhǔn)備，目的就是讓每一位參加的學(xué)員掌握一技之長(zhǎng)，幫助他們勇敢地走出家門(mén)，走進(jìn)社會(huì)，融入社會(huì)，更自信的面向未來(lái)。
關(guān)愛(ài)殘疾人、幫助殘疾人在南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院有著光榮傳統(tǒng)。學(xué)校培訓(xùn)處認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家《殘疾人就業(yè)條例》、《江蘇省殘疾人保障條例》等一系列法律法規(guī)，每年都主動(dòng)到各級(jí)殘聯(lián)承擔(dān)殘疾人的培訓(xùn)工作，自2017年起，每年接收并培養(yǎng)殘疾學(xué)生近10名；同時(shí)，學(xué)校培訓(xùn)處主動(dòng)開(kāi)展面向殘疾人的社會(huì)培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)工作，承擔(dān)了12個(gè)工種培訓(xùn)任務(wù)，有計(jì)算機(jī)編程、網(wǎng)頁(yè)制作、CAD制圖、電子商務(wù)、鉤針編織、插畫(huà)、繪畫(huà)以及攝影藝術(shù)創(chuàng)作、3d打印、機(jī)電一體化、無(wú)人機(jī)操作、文本處理等項(xiàng)目培訓(xùn)；2018年在南京市政府殘疾人工作委員會(huì)組織開(kāi)展的“評(píng)選表彰南京市殘疾人就業(yè)工作優(yōu)秀單位、先進(jìn)單位和個(gè)人”活動(dòng)中，我院殘疾人就業(yè)服務(wù)工作得到了評(píng)審專(zhuān)家的一致認(rèn)可，榮獲南京市殘疾人就業(yè)服務(wù)“先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)。
圖：宮振華
文：成長(zhǎng)健
審核：周云龍