3月10日下午，南京機(jī)電-易技數(shù)字動(dòng)畫設(shè)計(jì)教師企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站2025年第一季度復(fù)盤交流會(huì)在弘毅樓702順利舉行，為學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站2025年第一季度復(fù)盤工作拉開帷幕。來自南機(jī)電—一技數(shù)字動(dòng)畫設(shè)計(jì)教師企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站的企業(yè)導(dǎo)師、進(jìn)站教師匯聚一堂，共享企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷、共謀流動(dòng)站建設(shè)方向、共研熱點(diǎn)科技議題。南京一技教育科技有限公司總經(jīng)理張恒，科研及校企合作處處長李木香，人文社科系主任曹安林等領(lǐng)導(dǎo)出席本次交流會(huì)，南京機(jī)電-易技數(shù)字動(dòng)畫設(shè)計(jì)教師企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站進(jìn)站教師參加會(huì)議。
本次復(fù)盤會(huì)聚焦于產(chǎn)教融合，探索數(shù)字創(chuàng)意人才培養(yǎng)新模式。流動(dòng)站負(fù)責(zé)人郝逸萱圍繞企業(yè)項(xiàng)目完成進(jìn)度、教師實(shí)踐情況及實(shí)踐成果等方面匯報(bào)了第一季度實(shí)踐情況。7名進(jìn)站教師，協(xié)同企業(yè)導(dǎo)師，在卡通服飾建模、AI繪畫創(chuàng)作以及Unity場景交互這三個(gè)項(xiàng)目中取得關(guān)鍵進(jìn)展。每位老師也都各自分享了自己在實(shí)踐過程中的經(jīng)歷以及收獲，并提出了難點(diǎn)與疑問。企業(yè)導(dǎo)師就本季度教師實(shí)踐過程中的難點(diǎn)，進(jìn)行了答疑，并在三大項(xiàng)目中提出了后續(xù)的建設(shè)意見以及重點(diǎn)的攻堅(jiān)方向。曹安林強(qiáng)調(diào)企業(yè)流動(dòng)站作為深化產(chǎn)教融合的核心載體，其重要性在于打通教育與產(chǎn)業(yè)的“最后一公里”，構(gòu)建“技術(shù)迭代-教學(xué)創(chuàng)新-人才賦能”的可持續(xù)生態(tài)。
李木香指出通過校企共建流動(dòng)站，教師得以直面產(chǎn)業(yè)一線的前沿技術(shù)，將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例，破解傳統(tǒng)課堂與行業(yè)需求脫節(jié)的痛點(diǎn)；同時(shí)，企業(yè)依托流動(dòng)站精準(zhǔn)對接高校智力資源，加速技術(shù)攻關(guān)與成果孵化。這種“教、研、產(chǎn)”深度協(xié)同的模式，既是職業(yè)教育改革的破局之策，更是賦能產(chǎn)業(yè)升級的創(chuàng)新引擎。
本次校企復(fù)盤會(huì)，進(jìn)一步凝聚發(fā)展合力，企業(yè)導(dǎo)師與駐站教師在研討中深刻體悟到，流動(dòng)站不僅是技術(shù)迭代的“前哨站”，更是教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈共生的“連接器”——通過真實(shí)商業(yè)項(xiàng)目反哺教學(xué)改革，借力產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化人才培養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生技能進(jìn)階、企業(yè)技術(shù)突破的“三向奔赴”。此次會(huì)議為后續(xù)構(gòu)建“需求共研-資源共建-成果共享”的生態(tài)化發(fā)展模式注入新動(dòng)能，標(biāo)志著校企協(xié)同育人機(jī)制邁入縱深發(fā)展階段。
圖：陳星海
文：陳星海、
郝逸萱
審核：李木香