融媒傳聲樹(shù)愛(ài)國(guó)之志，匠心筑夢(mèng)啟思政征程
一、課程介紹
本課程以新媒體運(yùn)營(yíng)崗位專(zhuān)業(yè)技能為核心，教學(xué)內(nèi)容對(duì)接企業(yè)真實(shí)任務(wù)，通過(guò)項(xiàng)目化實(shí)現(xiàn)課程學(xué)習(xí)由淺入深、由易到難，層層遞進(jìn)。課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容融入相關(guān)技能競(jìng)賽實(shí)踐內(nèi)容。以培養(yǎng)新時(shí)代創(chuàng)新型新媒體運(yùn)營(yíng)人才為目標(biāo)，構(gòu)建課程思政體系。目前課程是南京市課程思政示范課；校級(jí)精品課程。
二、課程團(tuán)隊(duì)
1.施煒，副教授，電子商務(wù)教研室主任，江蘇省高校“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師，校級(jí)骨干教師，校級(jí)優(yōu)秀教師，校級(jí)“實(shí)踐育人示范崗”。全國(guó)高職計(jì)算機(jī)與電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事；江蘇省財(cái)經(jīng)商貿(mào)職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員；江蘇省電子商務(wù)協(xié)會(huì)理事。
主講課程：《新媒體運(yùn)營(yíng)》《網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)管理》
2.鄭旻璐，副教授，移動(dòng)商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師，校級(jí)骨干教師，校級(jí)優(yōu)秀教師，校級(jí)“課程育人示范崗”。江蘇省財(cái)經(jīng)商貿(mào)職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員。
主講課程：《新媒體運(yùn)營(yíng)》《移動(dòng)UI設(shè)計(jì)》
3.陳潔，講師，移動(dòng)商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師，院級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。江蘇省技術(shù)能手、江蘇省財(cái)經(jīng)商貿(mào)職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員。
主講課程：《新媒體運(yùn)營(yíng)》《網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)管理》
4.薛文娟，助教，中共黨員。
主講課程：《新媒體運(yùn)營(yíng)》《短視頻拍攝與制作》
三、課程思政設(shè)計(jì)
以培養(yǎng)新時(shí)代新媒體創(chuàng)新性技術(shù)技能人才為思政主線(xiàn)，在“三全育人”的探索實(shí)踐中構(gòu)建“三維度、三層次”的“蘇商精神”課程思政育人體系。從職業(yè)道德、職業(yè)行為和職業(yè)思想三個(gè)維度對(duì)學(xué)生思想道德和政治素養(yǎng)培養(yǎng)。在課程內(nèi)容中突出將崗位技能為指導(dǎo)的項(xiàng)目引領(lǐng)、企業(yè)文化為指導(dǎo)的文化引領(lǐng)、職業(yè)資格為指導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)。堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”，突出“做中學(xué)，做中教”，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)瓶頸、有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升職業(yè)能力的培養(yǎng)。
四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
課程始終踐行“崗課賽證”育人模式貫穿教學(xué)，通過(guò)項(xiàng)目化、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，緊貼企業(yè)崗位能力需求進(jìn)行改革，職業(yè)特點(diǎn)明顯，實(shí)踐性突出。通過(guò)思政主題提煉出遵紀(jì)守法、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信、開(kāi)拓進(jìn)取、企業(yè)文化、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、務(wù)實(shí)開(kāi)放、勇于創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的思政元素。時(shí)時(shí)處處引領(lǐng)學(xué)生積極向上向善，潛移默化幫助學(xué)生建立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提升創(chuàng)新意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
五、實(shí)施過(guò)程
教學(xué)實(shí)施 | ||||||||||
課前導(dǎo)學(xué)——自主學(xué)習(xí) | ||||||||||
任務(wù)內(nèi)容 | 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 設(shè)計(jì)目的 | |||||||
1、課前學(xué)習(xí)視頻 《短視頻運(yùn)營(yíng)全攻略》 2、課前測(cè)試題 測(cè)驗(yàn)：短視頻技能掌握情況選擇題 | 【資源推送】 1、在i博導(dǎo)教學(xué)平臺(tái)上傳教學(xué)資源； 2、發(fā)布測(cè)試題。 【教學(xué)調(diào)整】 在線(xiàn)查看學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性?xún)?yōu)化調(diào)整教學(xué)解決方法。 | 【觀看視頻】 在教學(xué)平臺(tái)觀看學(xué)習(xí)視頻，思考并記錄疑點(diǎn)。 【完成測(cè)試題】 在完成自學(xué)任務(wù)后，完成自學(xué)測(cè)試題。 | 借助教學(xué)視頻和課前測(cè)驗(yàn)，提升學(xué)生的項(xiàng)目認(rèn)知度，帶動(dòng)學(xué)生思考。 | |||||||
課堂實(shí)施 | ||||||||||
教學(xué)環(huán)節(jié) | 教學(xué)內(nèi)容 | 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 設(shè)計(jì)目的 | ||||||
任務(wù)引導(dǎo) （5分鐘） | 1.課前測(cè)驗(yàn)完成情況分析 | 【課前分析】（5min） 1.分析知識(shí)與技能基礎(chǔ)模塊完成情況 2.分析認(rèn)知與實(shí)踐能力模塊完成情況
| 【課前分析】 1.通過(guò)觀察測(cè)驗(yàn)完成情況了解自己的不足 2.記錄自己欠缺點(diǎn)，分析原因
| 了解學(xué)生對(duì)于短視頻運(yùn)營(yíng)知識(shí)與技能的了解情況，便于后期開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)。 | ||||||
知識(shí)探學(xué) （19分鐘） | 1.企業(yè)導(dǎo)師導(dǎo)入 任務(wù)一：圍繞“兒童如何擁有高質(zhì)量的睡眠”，拍攝一些有關(guān)育兒技巧的短視頻； 任務(wù)二：圍繞“孩子王母嬰好物”，拍攝母嬰產(chǎn)品的介紹視頻，并進(jìn)行引流及復(fù)盤(pán)。 | 【項(xiàng)目導(dǎo)入】（14min） 1.引入導(dǎo)師，企業(yè)導(dǎo)師介紹項(xiàng)目概況、具體要求以及企業(yè)文化 2.總結(jié)企業(yè)導(dǎo)師所講重點(diǎn)，企業(yè)導(dǎo)師解答學(xué)生疑問(wèn)
| 【拆解項(xiàng)目目標(biāo)】 根據(jù)企業(yè)導(dǎo)師和教師的介紹進(jìn)行項(xiàng)目目標(biāo)拆解，明確本活動(dòng)的任務(wù)安排及目標(biāo)考核。 【記錄工作職責(zé)】 1.聽(tīng)取企業(yè)導(dǎo)師關(guān)于企業(yè)工作職責(zé)、孩子王品牌、產(chǎn)品及企業(yè)文化的介紹。 2.針對(duì)不理解的地方向企業(yè)導(dǎo)師提問(wèn)。 【聽(tīng)取總結(jié)并提問(wèn)】 認(rèn)真聽(tīng)取教師總結(jié)企業(yè)導(dǎo)師所講的重點(diǎn)內(nèi)容，并提出疑問(wèn)。 | 通過(guò)企業(yè)導(dǎo)師的現(xiàn)場(chǎng)介紹，讓學(xué)生快速了解項(xiàng)目的基本情況、用戶(hù)需求，并能實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)溝通。 | ||||||
1.孩子王價(jià)值觀——愛(ài)義融知行 愛(ài)：愛(ài)孩子、愛(ài)伙伴、愛(ài)生活 義：正義誠(chéng)信、勇?lián)?zé)任 融：尊重欣賞他人、樂(lè)于溝通分享 知：不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新、積極探索未知 行：主動(dòng)執(zhí)行、勇于實(shí)踐、結(jié)果導(dǎo)向 | 【討論互動(dòng)】（5min） 1.簡(jiǎn)單介紹孩子王價(jià)值觀； 2.組織學(xué)生討論分享如何理解孩子王價(jià)值觀，怎么在短視頻中融入。 【思政引領(lǐng)】 孩子王企業(yè)文化 | 【討論匯報(bào)】 1.學(xué)生分組討論對(duì)于孩子王價(jià)值觀的理解； 2.舉手發(fā)表自己的看法。
| 引導(dǎo)學(xué)生思考如何在短視頻中融入企業(yè)價(jià)值觀，傳播正能量。
| |||||||
技能演練 （13分鐘） | 1.分組完成素材搜集 | 【素材搜集】（13min） 1.布置搜集素材的任務(wù)，觀察每組同學(xué)搜集進(jìn)度，搜集素材過(guò)程當(dāng)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行合理的指導(dǎo)。 | 【小組研討】 學(xué)生分組參觀孩子王展廳，進(jìn)一步了解企業(yè)文化，搜集后續(xù)可能需要的素材。 | 通過(guò)讓學(xué)生分組搜集素材，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和總結(jié)的習(xí)慣 | ||||||
任務(wù)研討 （8分鐘） | 2.觀看母嬰類(lèi)短視頻案例 3.探討問(wèn)題 在母嬰領(lǐng)域內(nèi)，你將如何布局你的抖音短視頻內(nèi)容？ | 【課堂研討】（8min） 1.教師提出研討問(wèn)題； 2.對(duì)小組代表提出的觀點(diǎn)中存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性解答。 | 【小組研討】 1.在各自的學(xué)習(xí)小組中進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)題探討，并選出小組代表陳述本小組觀點(diǎn)。 | 幫助學(xué)生實(shí)時(shí)解決自己的疑點(diǎn)，同時(shí)提供給其他同學(xué)發(fā)表自己觀點(diǎn)的途徑。 | ||||||
知識(shí)探學(xué) （16分鐘） | 【知識(shí)點(diǎn)】抖音平臺(tái)特點(diǎn) 模塊①：社區(qū)氛圍 模塊②：UGC、PGC 案例：2021抖音數(shù)據(jù)報(bào)告 | 【案例演示】（10min） 1.短視頻平臺(tái)特點(diǎn) 教師講解短視頻平臺(tái)的社區(qū)氛圍、UGC、PGC等內(nèi)容，引入案例幫助學(xué)生更好地理解平臺(tái)特點(diǎn) | 【學(xué)生知新】 1.短視頻平臺(tái)特點(diǎn) 根據(jù)案例幫助更好地理解平臺(tái)特點(diǎn)。 | 幫助學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn)，梳理學(xué)習(xí)思路。 | ||||||
1.探討問(wèn)題： 舉例說(shuō)明UGC和PGC的區(qū)別 | 【課堂研討】（6min） 1.教師提出研討問(wèn)題； 2.對(duì)小組代表舉例說(shuō)明的案例進(jìn)行具體分析。 | 【小組研討】 1.在各自的學(xué)習(xí)小組中進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)題探討，并選出小組代表陳述本小組觀點(diǎn)。 | 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及思考能力。 | |||||||
技能演練 （16分鐘） | 【知識(shí)點(diǎn)】抖音平臺(tái)推送機(jī)制 模塊①：流量池 模塊②：推薦邏輯
課堂小測(cè)——抖音平臺(tái)特點(diǎn)、推送機(jī)制選擇題型 | 【案例演示】（10min） 1.短視頻平臺(tái)機(jī)制 教師運(yùn)用不同視頻對(duì)照講解流量池、推送邏輯等概念，讓學(xué)生將概念可視化，幫助學(xué)生理解。 【測(cè)驗(yàn)推送】（6min） 1.教師在i博導(dǎo)平臺(tái)生成試題，并發(fā)布； 2.待到學(xué)生全部完成后，公布試題答案和解析。 | 【學(xué)生知新】 通過(guò)認(rèn)真分析教師講解的案例、觀看視頻更好理解流量池、推送邏輯等概念。 【測(cè)驗(yàn)練習(xí)】 1.打開(kāi)并填寫(xiě)測(cè)驗(yàn)，按時(shí)提交 2.查看成績(jī)及問(wèn)題解析 3.將錯(cuò)題收藏，建立錯(cuò)題庫(kù) | 幫助學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn)，梳理學(xué)習(xí)思路。 隨堂考查學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況 | ||||||
知識(shí)探學(xué) （10分鐘） | 【知識(shí)點(diǎn)】抖音熱門(mén)短視頻類(lèi)型解析 1.商品導(dǎo)購(gòu)類(lèi) 2.知識(shí)傳播類(lèi) 3.娛樂(lè)搞笑類(lèi) 4.記錄生活類(lèi) | 【案例演示】（10min） 1.抖音熱門(mén)短視頻類(lèi)型 教師運(yùn)營(yíng)不同案例講解抖音熱門(mén)短視頻類(lèi)型，引導(dǎo)學(xué)生思考孩子王短視頻拍攝的基本構(gòu)思。 | 【學(xué)生知新】 1.掌握不同類(lèi)型的抖音短視頻內(nèi)容要點(diǎn)，思考本小組拍攝孩子王抖音短視頻所要包含要素。 | 幫助學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn)，梳理學(xué)習(xí)思路。 | ||||||
任務(wù)點(diǎn)評(píng) （10分鐘） | 1.本次任務(wù)點(diǎn)評(píng)； 2.總結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)：
| 【課程總結(jié)】（4min） 1.教師對(duì)本次任務(wù)的開(kāi)展情況以及介紹到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分析； 【教師評(píng)價(jià)】（6min） 教師對(duì)各位同學(xué)課內(nèi)互動(dòng)及測(cè)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；
| 【總結(jié)分析】 提出小組本次學(xué)習(xí)任務(wù)遇到的問(wèn)題； | 幫助學(xué)生主動(dòng)反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，養(yǎng)成及時(shí)解決習(xí)慣。 | ||||||
課后拓展——鞏固學(xué) | ||||||||||
教學(xué) 環(huán)節(jié) | 教學(xué)內(nèi)容 | 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 設(shè)計(jì)目的 | ||||||
任務(wù) 發(fā)布 | 閱讀材料 | 1.在i博導(dǎo)課程學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布拓展學(xué)習(xí)閱讀材料《抖音創(chuàng)作者生態(tài)報(bào)告》 | 通過(guò)i博導(dǎo)平臺(tái)完成課后任務(wù)
| 鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果 | ||||||
教學(xué)反思 | ||||||||||
評(píng)價(jià)方法 | 1.在學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布抖音短視頻項(xiàng)目策劃的測(cè)驗(yàn) 2.單次課學(xué)習(xí)成績(jī)：課前25分+課中50分（小組得分20分，教師評(píng)價(jià)30分）+課后25分 | 課堂效果 | 課中測(cè)驗(yàn)、討論成績(jī)和課后提交的測(cè)驗(yàn)成果表明，學(xué)生已掌握項(xiàng)目分析及策劃的知識(shí)點(diǎn) | |||||||
存在不足 | 1.課堂時(shí)間有限，學(xué)生素材收集不是很完善； 2.實(shí)訓(xùn)演練部分，學(xué)生積極性高，均想上臺(tái)展示。 | 改進(jìn)措施 | 1.提供更多挑戰(zhàn)任務(wù)。 2.可以設(shè)置評(píng)價(jià)樣板，讓學(xué)生形成多維思考。 | |||||||
六、教學(xué)成效
