為深化課程教學(xué)改革，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程規(guī)范化建設(shè)，電子工程系4月8日組織開(kāi)展了“課程認(rèn)證實(shí)施專(zhuān)題培訓(xùn)”活動(dòng)。本次培訓(xùn)由物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師盧克主講，聚焦課程設(shè)計(jì)能力提升與優(yōu)質(zhì)資源共享，全系專(zhuān)業(yè)課教師參與學(xué)習(xí)。
本次培訓(xùn)內(nèi)容分為兩大模塊：課程認(rèn)證實(shí)施專(zhuān)題解析和課程建設(shè)成果經(jīng)驗(yàn)分享。在第一個(gè)模塊中，盧克首先圍繞課程整體設(shè)計(jì)進(jìn)行系統(tǒng)講解，重點(diǎn)闡述課程目標(biāo)定位、內(nèi)容架構(gòu)設(shè)計(jì)及與專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的銜接邏輯等，突出強(qiáng)調(diào)課程設(shè)計(jì)需緊扣行業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。緊接著，盧克圍繞課程單元設(shè)計(jì)進(jìn)行解析，重點(diǎn)闡述了以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)為核心，通過(guò)典型案例展示教學(xué)目標(biāo)分解、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)及多元化評(píng)價(jià)方法，為教師提供可落地的教學(xué)設(shè)計(jì)模板。
在第二個(gè)模塊中，盧克分享了《AI視頻監(jiān)控技術(shù)與應(yīng)用》課程的建設(shè)成果，包括校企聯(lián)合開(kāi)發(fā)的實(shí)踐項(xiàng)目案例、教學(xué)資源庫(kù)及學(xué)生創(chuàng)新作品。通過(guò)“校園安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)”等真實(shí)項(xiàng)目，呈現(xiàn)了技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)深度融合的創(chuàng)新路徑。教學(xué)項(xiàng)目圍繞校園展開(kāi)，貼近生活。盧克特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)任務(wù)項(xiàng)目及情境設(shè)計(jì)的重要性，通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。此外，課程制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并預(yù)留了充足的時(shí)間供學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組討論。在考核方案上，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括項(xiàng)目完成情況、課前課后任務(wù)進(jìn)度、期末總結(jié)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教法與學(xué)法方面，盧克鼓勵(lì)采用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。利用教學(xué)資源如學(xué)習(xí)通平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)室等為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
針對(duì)教學(xué)內(nèi)容與方法優(yōu)化，教師們結(jié)合教學(xué)實(shí)踐提出多項(xiàng)建議：一是整合行業(yè)最新技術(shù)案例，動(dòng)態(tài)更新課程項(xiàng)目庫(kù)；二是采用混合式教學(xué)模式，通過(guò)虛實(shí)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)環(huán)境提升實(shí)操訓(xùn)練效果；三是增設(shè)“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”式課堂活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)一步落實(shí)“一課一問(wèn)”教學(xué)方法。
本次培訓(xùn)明確了“以認(rèn)證促規(guī)范、成果促改革”的目標(biāo)，旨在幫助教師進(jìn)一步理解課程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)流程，同時(shí)推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共建共享。大家紛紛表示，將持續(xù)深化教學(xué)改革，推動(dòng)課程建設(shè)提檔升級(jí)，加快“金課”建設(shè)。
圖：郭曉鳳
文：盧克
審核：葉繪