2025年2月25日，為緊跟國家教育政策導向，提升智能產品開發(fā)與應用專業(yè)教學質量，智能電子應用教研室對教育部發(fā)布的新版職業(yè)教育專業(yè)教學標準中“?？浦悄墚a品開發(fā)與應用專業(yè)教學標準”開展研討。教研會由智能產品開發(fā)與應用專業(yè)負責人張晨主持，電子工程系黨支部副書記葉繪出席本次研討活動，教研室全體教師參加，共同為專業(yè)教學發(fā)展出謀劃策。
首先，張晨強調了此次學習研討的重要性，指出最新國家教學標準是專業(yè)教學的重要指引，深入理解并落實標準要求，對培養(yǎng)適應新時代需求的智能產品開發(fā)與應用專業(yè)人才意義重大。
隨后，張晨帶領大家對教學標準進行了細致解讀。從培養(yǎng)目標的重新定位，到課程體系的優(yōu)化調整，再到實踐教學的強化要求，都進行了深入剖析。張晨指出，新標準更加強調數字化和人工智能在教學中的融合，這要求教師在今后的教學中要緊跟時代步伐，更新教學內容和方法。
研討環(huán)節(jié)中，專業(yè)教師倪帆結合自身教學經驗，提出在課程設置上，應增加前沿技術相關課程，如人工智能在智能產品開發(fā)中的應用案例分析課程，讓學生能及時接觸到行業(yè)最新知識。同時，她還建議優(yōu)化實踐教學環(huán)節(jié)，引入更多企業(yè)實際項目，提高學生解決實際問題的能力。專業(yè)教師邱娟則聚焦于教學方法的創(chuàng)新。她認為，新標準鼓勵多樣化教學方法，專業(yè)教師可以采用項目式學習、小組協作等方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)新思維。
經過深入研討，教師們達成了多項共識。大家一致認為，要以最新國家教學標準為指導，全面優(yōu)化專業(yè)教學。在教學內容上，及時融入行業(yè)新技術和新方法；在教學方法上，積極探索創(chuàng)新，提高教學效果；在實踐教學上，增進校企間的交流，為學生提供更多實踐機會，提升學生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力。
圖：張晨
文：張晨
審核：葉繪