2024年10月18日下午，為進一步加強南京機電職業(yè)技術學院與南京新港中等專業(yè)學校職業(yè)教育體系貫通培養(yǎng)項目的交流合作，建立兩?！?/span>3+3”合作人才培養(yǎng)長效機制，助力學生中高職貫通培養(yǎng)學業(yè)規(guī)劃，南京機電職業(yè)技術學院黨委副書記、副校長趙學洪，教務處副處長楊春雷，電子工程系主任姚小冬，電子工程系黨支部副書記陳雪，電子工程系專業(yè)負責人張晨等一行在南京新港中等專業(yè)學校堯化校區(qū)參加了“開學第一課”及專業(yè)交流。
南京新港中等專業(yè)學校黨支部書記李杰、校長吉立秋、副校長施向軍、副校長萬蘭平、教學管理處主任許志勇、信息服務系主任潘錦蓉，及專業(yè)教師鄒麗熱情接待了我院一行。雙方通過分享經(jīng)驗和探討教學策略，為未來的合作奠定了堅實的基礎。
首先，姚小冬、陳雪、張晨和倪帆一同走入2024級計算機與數(shù)碼設備維修班級，開展了內容豐富且充滿互動的“開學第一課”。陳雪通過學校視頻和生動的講解，向24級計算機3+3的同學們全方位展示了南京機電職業(yè)技術學院和電子工程系，使他們對學校和系部有了更加直觀的認識。視頻中展示的現(xiàn)代化教室、明亮宿舍和多彩的創(chuàng)新實踐活動讓同學們心曠神怡。她還與學生們進行了親切互動，解答了同學們對學校開設的專業(yè)、生活的便利性等問題。
緊接著，張晨向同學們介紹了高職智能產(chǎn)品開發(fā)與應用專業(yè)的整體概況。他闡述了智能產(chǎn)品與本專業(yè)的聯(lián)系，詳細講解了專業(yè)課程設置，強調每門課程都旨在構建堅實的知識框架和專業(yè)技能。他還分析了學生的就業(yè)發(fā)展及升學方向，列舉了多個就業(yè)渠道和崗位選擇，并鼓勵同學們根據(jù)自身興趣和職業(yè)規(guī)劃，積極準備，爭取在學業(yè)和職業(yè)生涯中取得成功。
課堂上，倪帆設計了一個既簡單又充滿趣味的學習案例活動，讓同學們能夠親身參與并體驗智能產(chǎn)品開發(fā)的魅力，從而對這一專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱情。同學們在活動中深刻感受到了智能產(chǎn)品開發(fā)的樂趣與挑戰(zhàn)。
開學第一課的最后，姚小冬詳細解讀了《“中高職分段培養(yǎng)”項目轉段升學考核方案》，確保每位同學對轉段升學要求有清晰認識。他強調了學習過程、知識積累和思維能力培養(yǎng)的重要性，鼓勵同學們積極參與學?；顒雍捅荣悾湎г谛r光，爭取在轉段升學中取得佳績。他還勉勵同學們不要把高職?？茖W歷當成終點，要勇于追求更高的學歷，如研究生階段。
開學第一課結束，雙方領導和教師在會議室圍繞中高職分段培養(yǎng)學生的銜接理念、培養(yǎng)目標、課程體系、教學及科研創(chuàng)新等方面進行了深入交流和溝通。
施向軍向我校一行致歡迎辭，并介紹了新港中專的基本辦學情況、中高職貫通合作辦學現(xiàn)狀、學校專業(yè)設置及24計算機3+3學生概況。
交流活動中，趙學洪回顧了兩校合作的歷程，并對未來的合作提出了更高的期望。他首先感謝新港中專各位領導對南京機電職業(yè)技術學院招生工作一直以來的支持與幫助，強調中高職貫通培養(yǎng)模式為學生提供了多樣化的成才路徑。他指出，兩校應進一步深化合作，加強交流與互動，共同提升中高職一體化辦學的質量，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多高素質的技術技能型人才。
交流研討是中高職貫通培養(yǎng)模式中必不可少且關鍵的一環(huán)，為院校間的溝通與交流提供了良好平臺。本次活動不僅明確了中高職貫通培養(yǎng)的目標和方向，還進一步優(yōu)化了課程體系和教學內容。這為深化兩校合作、提升人才培養(yǎng)質量奠定了堅實基礎。
圖：倪帆、張晨
文：倪帆、張晨
審核：陳雪