你要寫(xiě)南機(jī)電，就不能只寫(xiě)南機(jī)電，你要寫(xiě)它的風(fēng)骨、寫(xiě)它的精神、寫(xiě)它的文化……
隨著新同學(xué)們的到來(lái)，
校園內(nèi)充滿歡聲笑語(yǔ)、活力四射。
對(duì)傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合的南機(jī)電校園文化，
你又了解多少呢？
現(xiàn)在就速來(lái)跟著電子工程系黨支部成員進(jìn)行沉浸式打卡吧！
沉浸式打卡1：學(xué)校東門(mén)國(guó)旗廣場(chǎng)區(qū)域重點(diǎn)打造黨建主題雕塑
“百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌新”。這組雕塑展示著學(xué)校繼承和發(fā)揚(yáng)偉大建黨精神，發(fā)揚(yáng)克難求進(jìn)的斗爭(zhēng)精神，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。系黨支部副書(shū)記帶領(lǐng)系里獲得本年度國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的三位同學(xué)將電子工程系的榮譽(yù)悄然融入這片土地，“我愛(ài)這土地愛(ài)得深沉……”
沉浸式打卡2：育德樓側(cè)的“兩彈一星”主題群雕
育德樓側(cè)“兩彈一星”的功勛雕塑前，電子工程系支部的成員們留下了精彩的瞬間。作為創(chuàng)造歷史的一代人，這些雕塑的主人公書(shū)寫(xiě)的壯麗篇章讓我們敬佩，他們?cè)谄D難的時(shí)勢(shì)中，不曾被風(fēng)沙消磨意志，亦不忘自己作為“中國(guó)人”的本心與責(zé)任，兼具家國(guó)情懷，是中華民族的榮耀與驕傲！這座精神豐碑是我們中華民族的寶貴財(cái)富，激勵(lì)著全體機(jī)電師生愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、砥礪前行，不斷攀登新的科技高峰！
沉浸式打卡3：智慧湖畔讀書(shū)亭
陽(yáng)光透過(guò)窗欞鋪滿簡(jiǎn)約的灰色地磚，智慧湖畔“景觀”坐席、古色古香的亭臺(tái)造型更添氛圍感，不輸任何一家網(wǎng)紅地。原本在課余時(shí)間用來(lái)休閑的湖心亭，迎來(lái)全新的“打開(kāi)方式”：變身校園河畔“書(shū)房”，為師生們提供學(xué)習(xí)、研討的空間，全天候開(kāi)放。誠(chéng)信、奮進(jìn)、創(chuàng)造……每一個(gè)詞匯都是我們機(jī)電人堅(jiān)守的信念，電子工程系黨支部的成員們將其銘刻在心，在自己的崗位上敬業(yè)樂(lè)業(yè)，潛心育人?！昂蠒?shū)亭微風(fēng)動(dòng)……”
沉浸式打卡4：思學(xué)樓大廳的校風(fēng)校訓(xùn)主題文化墻
學(xué)院LOGO的下方，“勤學(xué)、善思、明理、篤行”藍(lán)色大字，彰顯學(xué)院辦學(xué)特色，轉(zhuǎn)動(dòng)的齒輪裝飾將主題襯托得更加鮮明。電子工程系的輔導(dǎo)員們堅(jiān)持“學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一”思想，他們?cè)谒紝W(xué)樓留下了自己美好的回憶，更期待每一位走進(jìn)樓宇的機(jī)電學(xué)子都能從中汲取力量，學(xué)以致用，回報(bào)社會(huì)。
沉浸式打卡5：教學(xué)樓區(qū)域的閱讀廣場(chǎng)
工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，“沒(méi)有一流的心性，就沒(méi)有一流的技術(shù)”。廣場(chǎng)設(shè)置“專注、敬業(yè)”主題景觀。弘揚(yáng)工匠精神，堅(jiān)守工匠精神，每一位電子系支部的成員將接續(xù)奮斗，用勤勞的雙手擦亮愛(ài)崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮的價(jià)值原色！
沉浸式打卡6：教學(xué)樓區(qū)域的詩(shī)詞小徑
“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”、“溫故而知新，可以為師矣”，教學(xué)樓區(qū)域的小徑中鋪設(shè)傳統(tǒng)文化地磚，讓在校師生從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取厚德載物的豐富精神文化內(nèi)涵，并通過(guò)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，將厚德載物觀念融入公民道德與社會(huì)主義核心價(jià)值觀之中。支部的成員沿著每一塊磚徐徐走著，讀著，品著。散發(fā)經(jīng)典意蘊(yùn)的詩(shī)句，不經(jīng)意就融入了我們的內(nèi)心。
沉浸式打卡7：北門(mén)廣場(chǎng)的“魯班文化廣場(chǎng)”
“萬(wàn)世工人祖，千秋藝者師”，以“魯班文化”為主題的精神文化廣場(chǎng)采用簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)體現(xiàn)其有機(jī)、生態(tài)的一面。廣場(chǎng)的整個(gè)規(guī)劃布局為中軸線布局，中心廣場(chǎng)融入魯班元素符號(hào)—“魯班鎖”形象雕塑，兩側(cè)景觀分別以“魯班人物”和“魯班精神/工匠精神”設(shè)計(jì)布置。支部成員們齊聚魯班鎖下，紀(jì)念他的卓越貢獻(xiàn)，傳承他的偉大精神，追求卓越、精益求精，讓機(jī)電師生在工藝和創(chuàng)造中突破自我！
沉浸式打卡8：雙子樓區(qū)域景觀—藍(lán)島創(chuàng)客空間
學(xué)校實(shí)訓(xùn)樓和雙子樓區(qū)域分別設(shè)置和精益、創(chuàng)新為主題的景觀小品。學(xué)校率先建設(shè)國(guó)內(nèi)首家“創(chuàng)客校園”，大力發(fā)展集創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制造于一體的“藍(lán)島創(chuàng)客空間”。在這里，你看見(jiàn)的是創(chuàng)新、是實(shí)踐、是分享、是成長(zhǎng)！以科技創(chuàng)新活動(dòng)為載體，聚集創(chuàng)客人才、成就創(chuàng)意靈感、分享創(chuàng)新成果，重點(diǎn)瞄準(zhǔn)智能制造、3D打印等前沿技術(shù)，遵循整體性、開(kāi)放性、職業(yè)性、實(shí)踐性原則，探索創(chuàng)客教育與職業(yè)教育相互融合的人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。打卡這里，寓意電子工程系支部成員創(chuàng)新的步伐永不停歇，機(jī)電師生的創(chuàng)客精神永流傳。
沉浸式打卡9：學(xué)校衛(wèi)星展示區(qū)域和北斗衛(wèi)星系統(tǒng)雕塑
秉承航天辦學(xué)特色，2022年，“南京號(hào)”暨中國(guó)青少年科普衛(wèi)星（八一08星）工程項(xiàng)目在學(xué)校正式啟動(dòng)，由我校師生組成的研發(fā)者團(tuán)隊(duì)克服重重困難，從項(xiàng)目立項(xiàng)到初樣研制，從正樣研制到出廠評(píng)審。他們奔赴長(zhǎng)春衛(wèi)星研發(fā)基地刻苦求教，先后完成了電磁兼容測(cè)試、分系統(tǒng)級(jí)測(cè)試、單機(jī)級(jí)測(cè)試、總裝電測(cè)、模飛測(cè)試、桌面聯(lián)調(diào)試驗(yàn)、振動(dòng)試驗(yàn)、帆板展開(kāi)試驗(yàn)和整星標(biāo)定。凝心聚力，不怕挑戰(zhàn)，他們誓將航天精神發(fā)揚(yáng)光大！請(qǐng)記住令人興奮的時(shí)間點(diǎn)：八一08星將搭載2024年發(fā)射的天舟貨運(yùn)飛船飛向太空！
電子工程系支部成員專門(mén)在衛(wèi)星展示區(qū)域和北斗衛(wèi)星雕塑前打卡，讓機(jī)電人的拼搏奮斗，機(jī)電人的開(kāi)放共享故事持續(xù)更新！
沉浸式打卡10：實(shí)訓(xùn)樓區(qū)域設(shè)置“精益創(chuàng)新”主題景觀
有“規(guī)矩”才能成“方圓”。工匠以工藝專長(zhǎng)造物，在專業(yè)的不斷精進(jìn)與突破中演繹著“能人所不能”的精湛技藝，憑借的是精益求精的追求?！皳褚皇陆K一生”的執(zhí)著專注，“干一行專一行”的精益求精，“偏毫厘不敢安”的一絲不茍，“千萬(wàn)錘成一器”的追求卓越……電子工程系支部成員相信，以工匠精神激勵(lì)更多師生爭(zhēng)做高技能人才，用實(shí)干成就夢(mèng)想，必將匯聚起推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量，在新征程上創(chuàng)造新的輝煌！
本次支部成員打卡只選擇了10 處，可學(xué)校精心打造的校園文化環(huán)境遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止10處。學(xué)校以“思百工圣祖之巧、望機(jī)電學(xué)子之勤、凝魯班文化之精、鑄機(jī)電教育之魂”為設(shè)計(jì)主旨，分六個(gè)主題區(qū)域“黨建立基 厚德立心 精業(yè)立校 匠心立學(xué) 弘毅立身 知行立遠(yuǎn)”文化主題景觀，將魯班文化內(nèi)涵、傳統(tǒng)文化和機(jī)電特色文化全面融入校園一草一木、一磚一瓦，營(yíng)造了使用功能、審美功能、教育功能相統(tǒng)一的校園文化環(huán)境。
回望這些主題文化景觀，支部成員感慨萬(wàn)分，作為機(jī)電學(xué)院的一員，身處校園許久，上課匆匆、吃飯匆匆、活動(dòng)匆匆，竟從未留意身邊的校園文化。事實(shí)上，很多“過(guò)來(lái)人”都有一點(diǎn)共識(shí)：一所高校通過(guò)環(huán)境給予學(xué)生的體驗(yàn)和感受，往往會(huì)比傳授知識(shí)留下更深的心靈烙印。也正因此，不少畢業(yè)多年的校友回憶起大學(xué)校園時(shí)光，脫口而出的是學(xué)校食堂、圖書(shū)館、校園湖等獨(dú)有的校園文化地標(biāo)。它們除了景觀之美，還被賦予了更高層面的精神含義，成為一代代學(xué)子心中的精神家園。
習(xí)近平總書(shū)記指出：“我們要善于把弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展現(xiàn)實(shí)文化有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，緊密結(jié)合起來(lái)，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承?！彪娮庸こ滔迭h支部通過(guò)沉浸式打卡，將支部建設(shè)的特色活動(dòng)與校園文化相結(jié)合，將傳承與創(chuàng)新相結(jié)合，不忘本來(lái)，開(kāi)辟未來(lái)，堅(jiān)守“干在實(shí)處永無(wú)止境，勇立潮頭方顯擔(dān)當(dāng)，走在前列要謀新篇”的新期望，做好中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承與創(chuàng)新工作，彰顯中國(guó)力量，彰顯機(jī)電力量！
圖：朱倩
文：朱倩
審核：陳雪