當(dāng)今社會競爭越來越激烈，科學(xué)技術(shù)日新月異，主動型的人才市場前景非?？春?，而主動性的培養(yǎng)就必須從學(xué)生時代抓起。電子專業(yè)課是知識更新快，技術(shù)應(yīng)用廣泛的自然學(xué)科，但課程內(nèi)容比較抽象和煩瑣，概念的引入、過程的推導(dǎo)、電路的組成，工作原理等等這些對學(xué)生來講不僅枯燥乏味，而且易混難懂，因此大多數(shù)學(xué)生感到深奧難懂，都是被動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果非常差。2023年3月28日智能電子應(yīng)用教研室開展了如何調(diào)動學(xué)生專業(yè)課程的學(xué)習(xí)積極性的討論。此次會議由邱娟老師主持。
在邱老師的引導(dǎo)下，教研室其他老師都結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)行分享，經(jīng)過集中研討，教研室每位老師對如何調(diào)動學(xué)生專業(yè)課程的學(xué)習(xí)積極性都給出了建議，值得大家互相借鑒。
最后由教研室主任梁昕老師總結(jié)發(fā)言，梁老師結(jié)合大家的建議，總結(jié)以下幾點：
一、從學(xué)生的主導(dǎo)需要入手，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。想方設(shè)法闡明所學(xué)知識與他們未來的生活、未來的發(fā)展的利益關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識到知識對社會和對自己的意義而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，以推動學(xué)生自覺、主動、積極地獲取知識，發(fā)展能力。
二、教學(xué)內(nèi)容必須豐富有趣，教學(xué)方法新穎靈活多變。能提高學(xué)生大腦皮層神經(jīng)元的興奮程度，擴(kuò)大興奮面積，促進(jìn)學(xué)生注意力穩(wěn)定集中，提高學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)的質(zhì)量。如講解組合邏輯電路的設(shè)計，先讓學(xué)生帶著三人表決器的電路如何設(shè)計的問題看書，接著引導(dǎo)學(xué)生分析輸入與輸出的邏輯關(guān)系，然后讓學(xué)生寫出真值表，再讓學(xué)生自主寫出邏輯表達(dá)式并化簡，最后根據(jù)要求畫出三人表決器的邏輯電路圖。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容安排適當(dāng)?shù)碾y度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗。學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求安排一定的難度，這種難度如果適合學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”的學(xué)習(xí)可能性，就能激起學(xué)生的求知欲和積極性。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，有利于發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心和成就動機(jī)。
如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性，是每一位教師進(jìn)行教學(xué)改革過程中最需要解決的核心問題。智能電子應(yīng)用教研室老師會一如既往的深化教學(xué)改革，努力提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
圖片：邱娟
供稿人：邱娟
審稿人：丁向琴