課堂是教師的主陣地，為了提升教學(xué)效果，2022年11月29日網(wǎng)絡(luò)與通信教研室召開了“如何組織有效課堂討論”的教學(xué)研討，研討會在思學(xué)樓105召開，由郭曉鳳老師主持。
首先大家積極發(fā)言講述自己在上課的時候是如何開展課程討論的。李俊嬌老師認(rèn)為有效的課堂討論要分階段開展，首先課前要把題目布置給學(xué)生，讓學(xué)生提前搜集素材，然后帶到課堂上和小組成員討論，最后每個組形成結(jié)論性的文件，然后分組進(jìn)行匯報，整班同學(xué)互通有無，互相提出建議，課后小組成員結(jié)合老師和其他組同學(xué)給的建議，進(jìn)行優(yōu)化。閆文娟老師說自己在課堂上組織討論的時候，先給學(xué)生介紹一下相關(guān)的知識點，然后拋出要討論的話題，讓學(xué)生自由分組，利用信息化手段搜集資料，開展討論。盧克老師強(qiáng)調(diào)開展討論的時候教師要從多方面進(jìn)行指導(dǎo)，如為學(xué)生指明方向、當(dāng)學(xué)生討論不下去的時候及時引導(dǎo)學(xué)生、優(yōu)化學(xué)生的討論結(jié)果等。
最后大家一致認(rèn)為有效的課堂研討要課前有布置、課中有討論、課后有完善，還要鼓勵學(xué)生把本組的討論進(jìn)行分享，提高學(xué)生的資料搜集、整理能力，溝通交流能力和表達(dá)能力，課堂上為了加深學(xué)生知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用應(yīng)該多組織討論，讓學(xué)生感覺到自己參與其中，與課堂共成長。
供稿人：郭曉鳳。