為了深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示，堅(jiān)持立德樹人，創(chuàng)新構(gòu)建職業(yè)教育思政育人大格局，深入踐行專業(yè)課程講授與思政教育并行理念，2021年5月18日電子工程系基礎(chǔ)教研室全體教師在思學(xué)樓104室開展了“課程思政”教學(xué)改革優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)的教研活動(dòng)，旨在提高我系老師將課程思政更好貫穿于專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)過(guò)程中的能力。
本次活動(dòng)由基礎(chǔ)教研室主任司翠平老師主持，她分享了高校教師專業(yè)發(fā)展聯(lián)盟發(fā)布的九大專業(yè)“課程思政”教學(xué)改革優(yōu)秀案例集，老師們首先大概地進(jìn)行了所有專業(yè)案例的閱讀學(xué)習(xí)，從中選取了兩個(gè)與我系專業(yè)相接近的制造業(yè)功課專業(yè)的課程案例進(jìn)行深入學(xué)習(xí)、研討、總結(jié)。
課程一:《機(jī)械制造工藝學(xué)》，該課程的主講教師在五個(gè)章節(jié)的教學(xué)過(guò)程中分別從五個(gè)不同方面培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，樹立遠(yuǎn)大的理想；培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)、職業(yè)道德和工程素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保、健康和安全意識(shí)，樹立地球是人類共同家園的觀念。達(dá)到了“處處留心皆思政，春風(fēng)化雨育人才“的境界。
課程二：常州工學(xué)院時(shí)教授的《微波技術(shù)與天線》的案例卻是另一種特點(diǎn)，他更多地以老一輩科學(xué)家艱苦奮斗、矢志報(bào)國(guó)的事跡故事感染學(xué)生，以我國(guó)高新技術(shù)在艱難的國(guó)際局勢(shì)中自主創(chuàng)新、砥礪前行的發(fā)展歷程激勵(lì)學(xué)生，通過(guò)思政案例的教學(xué)很好地促進(jìn)了學(xué)生的課程學(xué)習(xí)，從學(xué)好“微波技術(shù)”，走“科技強(qiáng)國(guó)”之路到緬懷“中國(guó)微波之父”林為干院士激發(fā)報(bào)國(guó)熱情；從“瓦森納協(xié)定”到“中興事件”，看中國(guó)自主創(chuàng)新之路；利用“漢芯”事件的反例教學(xué)），看中國(guó)芯片發(fā)展之殤；最后通過(guò)觀看《中國(guó)“世界之最”工程“FAST”之父南仁東》的視頻。樹立同學(xué)們的民族自信心。
本次學(xué)習(xí)讓我們每個(gè)老師受益匪淺，未來(lái)的工作中還是要不斷豐富自己的知識(shí)面，更好地將思政內(nèi)容和課程教學(xué)相融合。